'할 줄 아는 것'과 '제대로 아는 것'의 차이

2-Look OLL을 다 외웠다는 당신에게 묻고 싶은 한 가지

어떤 분야든 '중급'이라는 타이틀을 달기 위해서는 그에 걸맞은 기술적 체계와 이해가 필요합니다. 하지만 스피드큐빙의 세계에서는 가끔 기묘한 현상이 발생하곤 합니다. 더 효율적이고 정석적인 방법이 존재함에도 불구하고, 초급 수준의 비효율적인 관성을 유지하면서 스스로를 '중급자'라고 정의하는 경우입니다. 오늘은 이 현상을 통해, 학습의 편의를 위해 효율성이 희생되는 지점과 '정확한 자기 객관화'의 중요성에 대해 이야기해보려 합니다.

제가 처음 가졌던 의문은 이것이었습니다.

더 빠르고, 그렇다고 해서 특별히 어렵지도 않은 공식을 두고 왜 초급에서 사용하던 방식으로 윗면 십자를 맞추면서도 2look OLL을 다 외웠다고 이야기하는 경우가 있을까?

예를 들어,

(U2) f R U R' U' f'과 같은 공식을 사용할 수 있는 상황에서 F R U R' U' R U R' U' F'과 같은 초급 방식으로 해결하면서 이를 2look OLL을 모두 익힌 상태로 인식하는 경우를 종종 보게 됩니다.

여기서 한 가지 짚고 넘어가고 싶은 점이 있습니다. 이 글은 어떤 공식을 사용하는 것이 더 빠르다거나, 효율이 좋다는 이야기를 하려는 것이 아닙니다. 어떤 공식을 사용할지는 개인의 선택이고, 그 선택 자체는 존중되어야 한다고 생각합니다.

다만, 선택이라는 것이 성립하려면 여러 선택지가 존재하고, 그것이 전달된 상태여야 한다고 생각합니다.

제가 느끼는 위화감은 바로 이 지점에서 발생합니다.

일부 경우에는 더 일반적으로 사용되는 방법이 있음에도 불구하고, 그 선택지가 충분히 전달되지 않은 상태에서 초급에서 사용하던 방식이 그대로 유지되고, 그것이 마치 ‘원래 그런 것’처럼 받아들여지는 경우가 있습니다. 이 경우에는 선택이라기보다는 처음부터 제한된 방식 안에서 학습이 이루어졌다고 보는 것이 더 자연스럽다고 생각합니다. 왜 이런 일이 발생하는가를 생각해보면, 가르치는 방식의 영향도 어느 정도 있다고 볼 수 있습니다.

초급 단계에서는 학습 부담을 줄이기 위해 이미 알고 있는 패턴을 활용하거나, 새로운 공식을 최소화하는 방식이 자주 사용됩니다. 이 자체는 충분히 합리적인 접근이라고 생각합니다. 문제는 그 이후입니다. 이러한 방식이 ‘초급에서 사용하는 방법’이라는 설명 없이 전달되거나, 나중에 다른 방법이 있다는 안내 없이 그대로 유지될 경우, 그 방식이 일종의 정석처럼 굳어지는 상황이 발생합니다.

여기서 흔히 나오는 반응이 있습니다.

“어차피 나중에 OLL을 다 외울 건데 뭐가 문제냐”,

“그 공식을 안 쓴다고 해서 기록이 크게 느려지는 것도 아닌데 왜 그러냐”

이러한 지적이 틀렸다고 생각하지는 않습니다. 실제로 해당 공식 하나를 사용하지 않는다고 해서 기록이 크게 달라지는 경우는 드뭅니다. 다만, 이 글에서 이야기하고 싶은 부분은 속도나 효율에 대한 문제가 아닙니다. 제가 말하고 싶은 것은 현재 자신의 학습 상태를 어떻게 인식하고 있는가, 그리고 선택지가 충분히 전달된 상태에서 선택이 이루어지고 있는가에 대한 문제입니다.

덜 배운 상태인 것 자체는 전혀 문제가 되지 않습니다. 누구나 그런 과정을 거치기 때문입니다. 하지만 그 상태를 ‘이미 충분히 익힌 상태’로 받아들이게 되면, 실제로는 더 배울 여지가 남아 있음에도 불구하고 자신의 현재 위치를 더 높게 인식하게 되는 문제가 생깁니다.

물론 이후 단계가 비교적 명확하게 정해져 있고, 결국에는 더 많은 공식을 배우게 된다는 점에서 이 차이가 크게 중요하지 않다고 느껴질 수도 있습니다. 다만 그 과정에서도, 자신의 현재 상태를 실제보다 높게 인식하는 습관은 학습 전반에 걸쳐 반복될 수 있다는 점에서 전혀 의미 없는 문제라고 보기는 어렵다고 생각합니다. 이건 특정 공식을 더 배우느냐의 문제가 아니라, 지금 내가 어디까지 알고 있고 무엇을 아직 배우지 않았는지를 정확하게 파악하고 있느냐의 문제입니다.

또한 “굳이 초급과 중급을 나눌 필요가 있느냐”는 반응도 있을 수 있습니다. 저 역시 반드시 구분해야 한다고 생각하지는 않습니다. 다만 이미 ‘2look OLL’과 같은 용어를 통해 일정한 구분이 존재하는 상황이라면, 그 용어가 의미하는 바와 실제 학습 내용 사이에는 어느 정도의 일치가 필요하다고 생각합니다. 구분 자체를 강요하려는 것이 아니라, 이미 존재하는 구분을 사용할 때 발생하는 인식의 어긋남을 이야기하고 싶은 것입니다.

정리하자면,

공식 선택은 개인의 자유가 맞습니다. 다만 그 선택이 의미를 가지기 위해서는 다른 선택지가 존재한다는 사실이 먼저 전달되어야 하고, 현재 자신의 상태를 정확하게 인식하는 것 또한 중요하다고 생각합니다.