by
Jul 11. 2021
독서의 이유
당연하지만, 그렇다고 꼭 당연하지는 않은 것
국어 과목을 가르치다 보면 글을 읽고 쓰는 내용이 많이 나온다. 그러다 보면 자연스레 이런 질문을 접하게 된다.
'선생님, 왜 책을 읽어야 하나요?'
"음.. 그야 당연히 지식이 쌓이고..." 처음 그 질문을 들었을 때는 뭐라 답변해야 할지 딱히 떠오르지가 않았다. 뭔가 선생님처럼 답변해야 할 것만 같았다.
학생에게 명쾌한 답변을 주지 못한 게 미안했다. 그래서 수업을 마치고, 집에 돌아오는 길에 그리고 집에 있는 동안 내내 곰곰이 생각했다. '왜 책을 읽어야 할까?'
그러고 나서 내가 책을 읽게 된 계기는 무엇일지 생각해보았다. '책이 좋아졌던 순간은 언제일까?' '제일 책을 많이 읽었던 때는 언제일까?' '왜일까?'생각해보았다.
부끄럽지만 나는 학창 시절 언어(현 국어) 과목 성적이 좋지 못했다. 언어 과목이 모든 과목 중 성적이 제일 낮았다.
중학교 때까지만 해도 싫어하는 과목은 아니었는데, 고등학교를 들어가고 나서부터 국어 과목은 소위 '진저리 나는' 과목이 되어버렸다.
고등학교 1학년 첫 언어 모의고사를 칠 때였다. 난생처음 보는 ' 듣기', '문법', '문학', '비문학' 등 여러 내용이 등장해 당황하게 만들었다. 골머리를 앓았지만 나름 글을 읽으려고 애썼으며, 문제를 풀어나갔다, 그런데 얼마 되지 않아 감독님께서 시험 종료 시간이 거의 다 되었음을 알려주셨다. 50문제 중 단 30번 문제를 풀고 있었기에, 나에게는 청천벽력 같은 소식이었다. 너무 급박한 나머지 OMR카드를 빠르게 작성했고, 뒤에 대부분의 문제는 아무 번호로 마킹해버렸다. 결과는 당연히 만족스럽게 나오지 못했다.
결정적으로 국어에 대해 회의감을 느끼게 된 사건이 있었다. 수업 시간에 매일 자고 떠드는 한 학생이 언어 과목에서 만큼은 1등급을 맡더라. 물론 안 보이는 곳에서 열심히 공부했을 수도 있지만, 뭔가 그때의 감정은 미묘했다. 알 수 없었다. '매일 열심히 필기하던 학생'과 '하루 종일 엎드려만 있었던 한 학생'. 불공평한 것 같았다. '아 국어는 재능이구나!', '공부한 만큼 성적이 나오는 과목이 아니구나!' 하고 생각했다.
이는 내가 글을 빠르게, 또 정확하게 못 읽는다는 걸 자책하게 만들었다. 자연스레 글에 대한 부정적인 감정마저 생겨났다. 내가 글을 천천히 읽는다는 것, 그 자체가 트라우마가 되었다. 문제를 풀 때에도 이 답이 맞는지 아닌지에 대해 계속 생각하게 되었다.
그렇게 나는 성인이 되었고, 한동안은 글 읽기와는 동떨어진 삶을 살았다.
학교 내 커뮤니티 사이트를 보다 우연히 '독서 모임'을 발견했다. 독서모임 운영장은 '책으로 제 인생이 바뀌었습니다.' '함께 책 읽고, 생각을 나눌 사람을 찾습니다.' 처음에는 책이 인생을 바꾸었다는 말이 전혀 와닿지 않았다. 글의 내용에는 마치 책을 신봉(?)하는 것처럼 느껴져 조금 무섭기도 했다. 하지만 무료하게 학교 생활을 보내고 있는 터라 새로운 자극 점을 찾고 싶었다.
독서모임은 일주일에 한 번 운영되었고, 총 2권을 읽어와야 했다. 1권은 모임에서 지정된 책을, 1권은 자유 책을 읽으면 되었다. 대부분의 필독 책은 '자기 계발서'로 이루어져 있었다. 자기 계발서에는 성공한 사람들이 쓴 글들이 많았는데, 신기하게도 이 사람들이 쓴 내용에 공통점이 있었다. 바로 대부분 책을 꼭 읽었다는 것. 독서란 꼭 해야 한다고 생각하는 것이 이에 해당되었다.
책을 읽고 다른 사람들과 생각을 나누는 일은 더 흥미로웠다. 같은 책을 읽더라도 서로 다른 배경에서 자라고, 속해 있는 환경이 다르기에 같은 해석은 단 하나도 없었다. 비슷해 보였지만 자세히 들어보면 전부 다른 내용이었다.
이게 바로 독서모임의 묘미였다.
덕분에 자연스럽게 책이라는 존재에 대해 친해지게 되었다. 시험처럼 정해진 시간이 있는 것도 아니니, 시간이 얼마나 걸리든지 상관없었다. 내가 읽고 싶은 대로 읽으면 되었고 쉬고 싶으면 쉬어도 되었다. 그때 이후로 나도 모르게 책을 가지고 다니는 습관이 생겼고, 시간이 남으면 도서관에 가는 경우도 있었다.
.
출처 : 유튜브 채널 "너 진짜 똑똑하다"