아이들과 수업으로 만나고 있습니다. 무엇을 수업할지 고민합니다. 그리고 어떤 방법이 재미있고 신날지 고민을 더해 갑니다. 매일 하는 수업이라 내용과 방법을 고민하지만, 허전함이 있습니다. 아이들과 만난 수업 장면에서 말문이 턱턱 막힐 때마다 수업 고민은 더욱 깊어 갑니다.
수업에 정성을 다할 수 있는 이유가 무엇일까요? 수업을 기꺼이 즐기면서 하고 싶은 이유를 찾아봅니다. 핵심 키워드는 “성장”이었습니다. 아이들과 선생님은 일상 수업에서 자신의 생각 가지기, 경험과 연결하기, 기록하기 루틴으로 공부를 해나갑니다. 이 과정은 자신에게 성장이 있고, 즐거운 과정임을 이해하고 있어 자발적인 모습이 보입니다. 그림책 장면에 천천히 멈추고, 그 속에 숨은 마음, 미덕의 가치를 발견해나갑니다. 발견 과정은 서로의 생각을 존중하며, 여러 가지 갈등을 해결할 수 있는 열쇠를 마련해줍니다. 생각 수업을 통해 아이들은 대화를 나눌 줄 알며, 서로의 성장을 응원해주는 관계로 발전해나갑니다.
아침 활동 시간 그림책 활용: 슬로리딩으로 천천히 함께 책을 읽어요. 책을 읽고 나면, 글쓰기 공책(알림장 공책)에 마음에 드는 3줄을 찾아 쓰고, 찾아 쓴 3줄을 내 마음대로 바꿔 씁니다. 주말에는 마스크를 벗고, 영상을 촬영하여 스피치 연습을 합니다.
수업 시간 그림책 활용: 4T 생각 수업 디자인을 활용하여 생각 꺼내기, 생각 집중하기, 생각 연결하기, 생각 넓어지기 과정으로 그림책에서 사랑, 존중과 책임, 관계라는 핵심 가치를 찾고, 실천과 나눔이 있는 생각 수업 교육과정을 만들어 나갑니다.