기록을 위한 공부를 경계하자

Writing is not all about studying.

고등학교 수업 시간에 열심히 필기를 하다 보면 어느 순간 '필기' 그 자체에 몰입하게 될 때가 있다.

When I was a high schooler, I sometimes experienced just focusing on 'writing down' the lecture, not lecture itself.

수업내용보다 깔끔하고 빼곡하게 글씨를 쓰고 밑줄 치는 데 정신이 팔린 것이다.

I was only distracted by writing the contents of lectures and underlining my notes.

나는 필기를 보기 좋게 하는 것에 크게 관심이 없는 학생이었음에도 불구하고 이런 경험을 종종 하곤 했다.

Although I was not a student interested in writing notes neatly, I had this type of experiece sometimes.

형형색색의 형광펜과 볼펜으로 꽉 찬 교과서를 보면 마치 시험공부를 벌써 다 한 것만 같이 든든했다.

I felt like that I was ready for my exam while I was looking my colorfully underlined textbook.

그러나 시험기간에 다시 교과서를 펴보면 마치 처음 보는 듯한 느낌이었다.

But when I opened my textbook after a long time, it made me feel strange as I saw it for the first time.

최근에는 기획 및 디자인으로 직무를 정해서 공부 중인데, 기획은 그나마 대학교 연계전공으로 공부해봤지만 디자인은 완전 초심자라서 공부할 양이 너무 많다.

I started studying product design to get my job. I experienced product planning through the connected major lecture, but relatively there is a lot to study because I'm a beginner in design.

게다가 영어로 된 자료까지 찾아보니 그 양이 너무 많아서 항목별로 정리가 필요하다고 느껴졌다.

Additionally there are a lot to sudy including materials in English, so I have to organize them by category.

그러던 중 Notion이라는 프로그램을 알게 되어 참고할 만한 사이트, 도서목록, 공부한 디자인 원리 등을 정리하기 시작했다.

Meanwhile, I found the website called Notion so I began to organize reference sites, book list, and design principles, etc.

마침 터치펜이 지원되는 갤럭시탭도 새로 구매해서 관련 자료들을 필기하면서 공부하는 데 큰 도움이 됐다.

Just in time I purchased Galaxy Tab compatible with a stylus pen. It helps me study with writing notes on the materials.

영어로 된 자료들을 정리하고 손으로 쓰면서 공부하고 블로그에 올리는 작업을 반복하다 보니, 마치 내가 디자인을 오래전부터 공부한 사람이 된 것만 같은 느낌이 들었다.

I felt like that I studied design for a long time while I repeated organizing materials in English, studying design with handwriting, and posted my notes on the blog.

아니, 더 나아가 이미 디자이너가 된 것만 같은 착각도 들었다.

Furthermore I was mistaken as if I become a product designer already.

하지만 'RGB와 CMYK는 어떤 차이점이 있는지', 혹은 '더보기 메뉴를 불러오는 대표적인 아이콘에는 어떤 것이 있는지'와 같이 매우 간단한 질문조차 스스로에게 물었을 때 깔끔하게 대답을 내놓지 못했다.

But I couldn't answer to questions by myself at once; What's the diferrence between RGB and CMYK, What are the representative types of icons of 'more', or something like that.

분명 아는 내용임에도 막상 필요할 때 내 머릿속에서 꺼내는데 오랜 시간이 든다는 것에 내 자신이 부끄러워졌다.

I was ashamed of myself that it took a long time to remember this when I need it, even though I believed I knew it.

안다고 생각했지만 진정으로 알지는 못 했던 것이다.

I thought I knew it but actually I didn't.

영화 평론가 이동진 씨가 현대인의 문해력 문제에 대해 했던 말 중에 기억에 남는 것이 있다.

There is one thing that movie critic Lee Dong-jin said about the problem of modern people's literacy.

그에 따르면 '다수의 현대인들이 실제로 아는 것보다 자신이 더 많이 알고 있다고 착각한다'고 한다.

According to him, "many modern people mistake themselves for knowing more than they really do."

왜냐하면 기술의 발달로 언제 어디서든지 정보에 대한 탐색이 가능해짐으로써, 사람들은 '검색 가능한 지식' 마저 자신의 지식 바운더리에 포함해서 생각하기 때문이다.

This is because, with the development of technology, it is possible to search for information anytime, anywhere, and people even believe 'searchable knowledge' is also their one.

진정으로 안다는 건 어떤 과정을 통해 이루어지는 것일까?

Through what process does 'truly knowing' come about?

필기나 자료정리처럼 눈에 보이는 결과물에 무수한 반복과 다양한 실생활에서의 활용이 더해져야 하는 것은 아닐까 생각해본다.

I think that countless repetitions and uses in various real life should be added to visible results such as writing and organizing.