다문화청소년의 삶의 만족도 영향 요인 #3-2
다문화청소년의 사회역량영역 관점에서 본 삶의 만족도 영향 요인
*들어가며 : '사회역량영역'에서 '사회역량'은 포괄적 의미로 사용하며, '사회적 역량'은 '사회역량영역'의 영향요인 중 하나로서 개별적 의미로 사용한다.
2. 사회역량영역
'사회역량영역'은 청소년이 가족, 친구, 그리고 더 넓은 사회로부터 받는 지지뿐만 아니라, 스스로 대인 관계를 맺고 유지하는 능력에 초점을 맞춘다. 이 영역에 속하는 핵심 영향요인으로는 사회적 지지, 부모 지지, 사회적 차별, 사회적 역량 등을 꼽을 수 있다.
특히 '사회적 지지'는 청소년의 정서적 안정과 자아존중감을 높이는 데 크게 기여한다. 반면, '사회적 차별' 경험은 이들이 사회에서 어떤 대우를 받고 있는지, 즉 외부 환경과의 상호작용이 부정적일 수 있음을 보여준다. 마지막으로 '사회적 역량'은 이러한 다양한 사회적 관계를 효과적으로 형성하고 유지하는 청소년의 능력을 반영하는 중요한 요소이다.
1) 사회적 지지
영향요인 '사회적 지지'와 관련된 선행 연구들은 사회적 지지가 다문화청소년의 전반적인 삶에 미치는 긍정적인 영향을 지속적으로 강조다. 이는 다문화청소년이 가족, 친구, 그리고 학교 환경으로부터 받는 지지가 그들의 정신적 및 정서적 건강에 직접적으로 기여하며, 궁극적으로 삶의 만족도를 증진시킨다는 점을 일관되게 보고한다.
다양한 배경과 문화권을 가진 다문화청소년을 대상으로 한 연구에서도, 사회적 지지의 수준이 높을수록 삶의 만족도가 향상된다는 결과는 변함없이 도출된다. 이는 사회적 지지가 문화적 배경과 관계없이 다문화청소년의 건강한 성장과 긍정적인 삶의 태도를 형성하는 데 필수적인 요소임을 시사한다. 따라서 다문화청소년의 심리적 안정과 전반적인 삶의 질 향상을 위해서는 이들이 주변으로부터 충분한 사회적 지지를 받을 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요하다.
2) 부모지지
영향요인 ‘부모지지’에 대한 선행 연구들은 부모 지지가 다문화청소년의 삶의 만족도에 매우 밀접한 영향을 미친다고 공통적으로 보고한다. 부모의 적극적인 지지는 다문화청소년의 성장과 발달에 다방면으로 긍정적인 파급 효과를 가져온다.
구체적으로, 부모 지지는 다문화청소년의 정신적 건강 증진에 기여하며, 학업 성취도 향상에도 긍정적인 영향을 미친다. 또한, 또래 및 다른 사람들과의 사회적 관계 형성을 돕고, 자신을 긍정적으로 인식하는 자아존중감을 높여준다. 나아가 미래를 위한 직업적 성취에도 긍정적인 기반을 마련해 준다.
특히 다문화청소년의 경우, 새로운 사회와 문화에 대한 사회적 및 문화적 적응 과정에서 부모 지지는 더욱 중요한 역할을 한다. 부모의 지지는 이들이 겪을 수 있는 적응의 어려움을 완화하고, 다양한 환경 속에서 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 핵심 요인으로 작용한다. 궁극적으로 이러한 다각적인 긍정적 영향들은 다문화청소년의 삶의 만족도를 높이는 데 결정적인 기여를 하는 것으로 확인된다.
3) 사회적 차별
영향요인 ‘사회적 차별’에 대한 선행 연구들은 사회적 차별 경험이 다문화청소년의 삶의 만족도에 부정적인 영향을 미친다는 결론을 공통적으로 도출하고 있다. 이는 다문화청소년이 겪는 차별 경험이 단순히 불쾌한 감정을 넘어, 여러 측면에서 그들의 삶에 부정적인 결과를 초래하기 때문이다.
구체적으로, 사회적 차별 경험은 다문화청소년의 자아존중감을 저하시키고, 정신적 건강에 해로운 영향을 미친다. 또한, 주변으로부터 받아야 할 사회적 지지를 감소시키는 요인으로 작용하기도 한다. 이러한 부정적 영향들이 복합적으로 작용하면서, 궁극적으로 다문화청소년의 삶의 만족도를 감소시키는 것으로 확인된다. 따라서 다문화청소년이 사회적 차별을 경험하지 않도록 예방하고, 이미 경험한 차별에 대한 적절한 지원 방안을 마련하는 것이 중요하다.
4) 사회적 역량
영향요인 ‘사회적 역량’에 대한 선행연구들은 높은 사회적 역량이 다문화청소년의 삶의 만족도에 긍정적인 영향을 미친다는 공통적인 결론을 도출한다. 사회적 역량은 자아존중감과 밀접하게 연관되어 있으며, 이 둘의 관계가 삶의 만족도에 중요한 매개 역할을 한다는 점도 확인된다.
영향요인 ‘사회적 역량’과 관련된 선행 연구들은 사회적 역량이 다문화청소년의 삶의 만족도에 긍정적인 영향을 미친다는 공통된 결론을 제시한다. 사회적 역량이 높을수록 다문화청소년의 삶에 대한 만족감 또한 높아지는 것으로 확인된다. 특히, 사회적 역량이 자아존중감과 밀접하게 연관되어 있다는 점을 강조한다. 즉, 사회적 관계를 잘 맺고 유지하는 능력이 뛰어날수록 자신을 긍정적으로 평가하는 자아존중감도 높아진다는 것이다. 더 나아가, 이 두 요인(사회적 역량과 자아존중감) 간의 긍정적인 관계가 다문화청소년의 삶의 만족도에 중요한 매개 역할을 하는 것으로 밝혀졌다. 이는 다문화청소년이 사회적 기술을 개발하고 자신감을 가질수록 더욱 만족스러운 삶을 살아갈 수 있음을 시사한다.
이상의 ‘사회역량영역’에 관한 선행연구들을 종합해 보면 다문화청소년의 삶의 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 확인된다. 부모의 적극적인 지지는 자녀의 삶의 질을 높이고 정서적 안정감을 제공하는 중요한 기반이 된다. 또한, 다문화청소년이 긍정적으로 경험하는 소속감과 지지, 그리고 정서적·물질적 지원은 그들의 삶의 질을 높이고 안정감을 제공하는 데 기여한다. 특히, 또래와의 긍정적인 상호작용은 다문화청소년의 심리적 안정감을 증진시키고, 긍정적인 자아존중감을 형성하며, 궁극적으로 삶의 만족도를 증가시키는 것으로 나타났다.
이러한 결과는 다문화청소년의 삶의 만족도를 높이기 위해서는 대인관계 능력 향상과 사회적 관계 형성이 매우 중요함을 시사한다. 따라서 다문화가족정책은 사회적 지원 네트워크의 형성과 촉진을 통해 다문화청소년이 다양한 사회적 지지를 받을 수 있도록 그 수혜를 확대하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
