[e] X{[X우리는X모두X어른이X될 수X없었다X]}X
https// : 삶을 유지하는 것과 살아있는 것은 명백히 다르다. com
누군가의
말처럼
답은 옳았지만
질문은 적절치 않았다.
학교에서 배움의 의미는
교육을 뜻하는 것이 아니다.
어쩌면, 그것은 학습이 아니라 습득에 가깝다.
교육의 본질적 가치는 넘어질 것을 알면서도 나아가고
또다시 넘어져도 스스로 일어서는 독립적 가치에 있다.
하지만
학습의 허울의 가치를 내세운 학교의 이념은
넘어지지 않으려면 어떻게 해야하는지 훈련시킨다.
그래서,
아이들은 자신이 누군지도 모른체
부단히도 애쓰며 누군가가 되려 한다.
"나"는 없었지만,
"우리"가 여전히 그 시절을 기억하는건
그런
이유일 것이다.
현실을 적응한 아이들은 삶을 유지한다.
하지만 어른이 되어서도 오늘을 살아갈 방법 조차 모른다.
꽃은 피지 못하고 가지만 흔들린다.
그 초라한 움직임으로 생명을 증명한다.
그렇게 오늘도 버티어내는 걸로 청춘을 대신하는 것이다.
캡틴이 말했다.
의학, 법률, 경제, 기술 따위는 삶을 유지하는데 필요해.
하지만, 시와 아름다움, 낭만, 사랑은 삶의 목적 인거야. 「 죽은시인의 사회. 1989 」
그랬다...
삶을 유지하는 것과
생에 살아있는 것은
명. 백. 히.
다. 르. 다.
하지만
우리는 단 한번도
그런걸 배우지 못했다.
그리하여,
"우리는 모두 어른이 될 수 없었다."
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