라곰 가치 실제 적용 및 수업 사례

초등학교 1학년, 4학년 그리고 교원학습공동체 나눔까지

지금까지 덴마크의 휘게, 스웨덴의 라곰, 스물트론스텔레, 핀란드의 시수 총 4가지의 북유럽 사람들이 추구하는 가치관을 소개하였다. 그동안 글을 쓰면서 각 나라별 가치관에 배어있는 교육적 함의를 한국의 가정이나 교실에서 효과적으로 도입해 보고 싶다는 생각을 했다. 그리하여 '라곰' 가치를 주제로 수업을 구상했고 수업 자료를 만들어 초등학교 1학년 교실 그리고 4학년 교실에 투입해 보기로 했다. 앞으로도 4~5가지의 가치관에 대한 소개글을 작성하고 그중 한국식으로 변형하여 운영할만한 것들을 가정 또는 수업에 적용한 뒤 사례 나눔을 해볼 생각이다. '배워서 남 주자'는 생각으로 말이다.

1. 초등학교 4학년 교실에서의 '라곰'

초등학교 4학년 학생들에게 라곰을 소개하니 하나 같이 '라면 먹는 곰'이 아니냐고 얘기한다. 아이들의 창의력과 상상력을 참으로 무궁무진하다는 생각을 다시금 해 보게 된다. 라곰의 의미와 필요성에 대해 간단하게 소개한 뒤 아이들에게 '일상생활 속 라곰'의 사례를 찾아 발표해 보도록 했다. 남학생들은 주로 라면 물 조절, 음식의 간 조절 시 '라곰'을 찾았고, 여학생들은 샤워할 때의 물 온도, TV 음량 소리의 적당함에서 라곰을 되새겼다. 그렇게 발표한 것들 중 가장 본인에게 어울리는 문장을 찾아 적은 뒤 그것을 간단하게 그림으로 나타내게 하였다. 아이들은 시키지 않아도 칸을 분할하거나 그래프를 그려가면서 라곰의 의미를 나름대로 표현했고 그것들을 살펴보니 학생들이 제대로 '라곰' 가치를 내면화했다는 것을 알 수 있었다.