대학교 교육과정과 교육설계 기술 (실전 편)

교육설계 시리즈의 마지막 글, 실전 편입니다. 순서대로 실행하시면, 대학교 수업에서 나의 관심 주제를 찾아가실 수 있을 겁니다.

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1. 관심이 생기는 토양에 씨앗을 뿌려보자

관심 주제를 탐색하려면 교과목 명과 각각의 학습 내용을 기록해 봅니다. 관심이 가는 영역을 탐색하는 단계이므로 간략하게 3줄 이하로 기록해도 충분합니다. 보통 학기가 끝나고 정리하지만, 학기 시작 전에 학습 목표를 먼저 정할 수도 있습니다. 학습 목표 설정은 커리큘럼이나 수업계획서를 참고해서 적어봅니다.

2. 활동이 일어나는 곳에서 싹을 틔워보자

횡적으로 탐색한 내용에 종적으로 심화하는 단계입니다. 각 교과목 별 활동을 통해 만들어낸 성과를 간략하게 적습니다. 보고서, 발표 자료, 조별과제, 프로젝트 등의 가시적인 결과물을 기록하는 겁니다. 성과를 잘 살펴보면 그 안에 내가 잘하는 것, 즉 역량을 살펴볼 수 있습니다. 역량 파악 방법은 다른 글에서 자세하게 다뤄볼게요.

3. 연결이 생기는 지점에서 열매를 맺어보자

연결의 지점은 학기 내, 학기 간에서 일어납니다.

(1) 학기 내

한 학기가 끝나면 각 교과목 별 학습 내용과 성과를 비교해보고 평가합니다. 어떤 부분을 잘했는지, 어떤 부분이 아쉬웠는지를 각 과목별로 정리합니다. 관심 영역에서 원하는 성과를 냈다면, 방학 중 더 깊게 알아보거나 관련 경험을 해봅니다. 마지막으로 한 학기 총평을 적어둡니다.

(2) 학기 간

조금 더 멀리 보고 학기 간의 연결고리를 찾아볼 수도 있습니다. 나만의 테마와 주제를 찾아가는 것이지요. 거시적인 설계 능력은 졸업 후 더 필요한 능력이 될 겁니다. 이 부분은 교과과정 외에 다른 경험들과 함께 작업해야 하므로, 다른 글에서 더 상세히 다루려고 합니다.