그것이 문제로다
초등학생 조카가 받아쓰기 숙제를 하고 있다.
멜론만 한 머리를 쥐어뜯으며 꾹꾹 써내고 있다.
아, 너도 정말 사는 게 힘들구나.
나도 그런 시절이 있었단다, 아그야.
초등학교 때 한글 받아쓰기도 힘들었다. 아마 힘들었을 것이다. 사실 너무 옛날 일이라 잘 기억나지는 않는다. 모르긴 몰라도 아마 되게 힘들었을 것이다.
그리고 영어 받아쓰기 공부법도 시도해 보았다.
힘들었다.
영어 공부를 한답시고 삽질을 하는 건 참 힘들다. 그러게 왜 사서 고생을 하노.
영어 듣기가 개판이고 쓰기는 더 개판이라면 영어 받아쓰기는 '받아' 쓰기가 아니라 '발로' 쓰기에 가까워진다.
한국에서 태어나 한국에서 살면서 30년 넘게 영어 공부를 하고 있는 지금, 듣기는 이제 좀 편해졌지만 쓰기는 여전히 개판이다. 영어 받아쓰기를 시도했던 건 아주 오래전 일이니 그때는 더 개판이었을 것이다.
'개판'이라는 단어를 쓰고 싶지 않지만 나의 과거 및 현재의 영어 실력을 표현하는 데 있어 가장 강렬하게 생각나는 단어라고는 이런 저렴한 단어밖에 없는 걸 보니, 한국어 쓰기도 영어 쓰기에 비해 딱히 뛰어나지 않은 것 같다.
받아쓰기는 사실 정교한 언어 발달에 있어 아주 좋은 훈련이긴 하다.
집중해서 들어야 하고, 단어도 제대로 파악해야 하고, 철자도 틀리지 않아야 하고, 극심한 스트레스로 유발되는 구토 증상도 참아내야 한다.
받아쓰기로 영어 실력을 늘리려는 시도에서 가장 큰 문제점은, 받아쓰기를 하기 전에 듣기와 문장력을 제대로 키워 놓지 않았다는 점이다.
받아쓰기는 없는 걸 생기게 만드는 활동이 있는 게 아니라, 있는 걸 꺼내서 다지는 활동이었어야 했다. 받아쓸 게 머릿속에 없는데 뭘 받아쓴담?
듣기도 부족하고, 단어도 부족하고, 문장력도 부족하니 총체적 난국이었다. 들리지 않았기 때문에 받아쓸 게 없었고, 혹여 들리는 게 있었더라도 그걸 쓰는 게 쉽지는 않았을 것이다.
받아쓰기는 아무나 하는 게 아니다.
그리고 나의 삽질 인생 꼬락서니가 항상 그러했듯, 나는 그 '아무나'가 아니었다.
[삽질 복기]
- 차라리 그 시간에 단어 책 예문 읽기를 더 할걸.
- 회화 책 문장이나 더 소리 내서 읽을걸.
- 영어 원서나 더 읽을걸.
- 아니면 그냥 그림이나 더 그릴걸.