AI에서 살아남기.

요즘 엄청 바쁩니다. 학년말 생기부 시즌이기 때문입니다. 학교에서 함부로 손대면 안 되는 두 가지를 꼽으라면 성적과 생기부입니다. 둘 다 입시와 연관이 있기 때문에 잘못 손대면 감옥행입니다. 그 생기부를 열심히 만들고 있는 요즘입니다. 하고 싶은 것은 많은데 해야 하는 것이 먼저기 때문에 빨리해야 합니다.

그런 가운데 저의 요즘 고민은 AI입니다. 나날이 발전하고 있는 AI 속에서 교사의 역할은 무엇인지 고민도 해보고 학생들이 AI를 활용해서 가져오는 과제를 어떻게 판단할 것인지 숙고도 해야 하고 또 저는 AI를 어떻게 사용할지 연구도 해야 하기 때문입니다. 그래서 접하고 찾아보고 공부하는 AI는 알면 알수록 놀라운 도구란 생각이 들었습니다.

지금처럼 바쁠 때 챗GPT의 도움을 받습니다. 학생에 대한 평가를 해야 할 때 문구가 잘 생각이 나지 않거나 더 좋은 표현이 있지 않을까 물어보면 아주 좋은 결과물을 줍니다. 때로는 제가 쓰는 것보다 더 좋은 것 같기도 합니다. 그런데 마음속 저 먼 구석에서 이런 생각이 스멀스멀 올라옵니다.

'이러면 내가 학생을 평가하는 게 아니라 AI가 평가하는 것 아닐까?'

뭔가 직무유기처럼 느껴지기도 하고 양심의 가책처럼 생각되기도 합니다. 그래서 더 AI를 공부하고 있는 것 같습니다.

사실 학생들도 마찬가지입니다. AI를 활용한 과제가 무슨 의미가 있을 수 있을까요. AI에게 좋은 프롬프터를 주어서 뽑아낸 한국사 과제를 한국사로 평가해야 할까요. AI활용으로 평가해야 할까요. 그리고 그런 과제가 학생의 성장에 무슨 도움이 될까요. 이런저런 고민이 드는 교육에서 AI 활용입니다.

그렇기에 지금 당장 공부하고 찾아보고 연구하는 AI가 더 중요하다는 생각이 꼬리를 뭅니다. 덮어놓고 외면하는 것이 아니라 무엇을 어떻게 왜 사용해야 하는지 명확하게 알기 위해서죠. 그래서 또한 재밌습니다. 빨리 해야 할 일을 마치고 하고 싶은 공부를 더 해야겠습니다.