주어진 조건을 수용하는 법이 아닌 판단하는 법을 배워라

2007 개정 도덕과 교육과정으로 보는 철학의 존재와 학습의 의의

2007 개정 도덕과 교육과정은 제대로 시행되지도 못했지만, 대단히 미래지향적이었고 오늘날에도 시사하는 바가 상당한 것 같다.

예컨대 다음과 같은 주제들을 다루었다. (출처 : 2007 개정 도덕과 교육과정)

*고등학교 "현대 생활과 윤리"

- 윤리와 논리, 진리

- 성찰과 토론의 중요성

- 성형수술, 두발 규제 등 신체와 관련된 윤리적 문제

- 성적 소수자 문제

- 현대 과학기술지상주의 문화의 특징과 문제점

- 정보통신기술의 발전에 따른 윤리의 본질 및 위상

- 정보통신기술의 특징이 인간의 윤리 의식에 미치는 영향

- 유비쿼터스 사회에서의 일탈행동과 범죄 유형 및 윤리적 해결

- 사이버 공간에서의 인간 심리

- 사이버 공간에서의 만남, 자아정체성

- 사이버 공동체의 기능, 유형, 규범

- 능력주의와 평등론이 계층 격차에 미치는 영향

- 고령자 등 사회적 약자에 대한 사회적 책임

- 고령자 등 사회적 약자에 대한 배려

- 직업생활에서의 성공이 가지는 도덕적 의미

- 전문 기술의 반사회적 사용 및 과도한 상업적 이용 문제

- 전문직/공직의 국민에 대한 의무와 도덕성

- 예술과 외설을 구분하는 기준 문제

- 청소년기의 정체성 위기

- 종교 윤리와 세속 윤리

- 바람직한 종교인의 자세

- 언론의 진실성과 인격권의 대립

- 이해의 상충과 매체윤리

- 평화 가치의 중요성 (개인의 평화에서 국제관계의 평화까지)