심천深淺에 관한 사안

프랑스와 영국 사이에 벌어졌던 백년전쟁을 설명하는 한 팟캐스트 진행자는 백년전쟁이 종결되는 시점에 관한 사안이 역사적으로 굉장한 의미를 가진다고 강조했다. 그러면서 좀 더 깊게 안다는 것이 무엇을 의미하는지에 대해 첨언했는데 그 내용이 사뭇 진중하게 다가왔다. 매사에 피상적이라 가식적일 수밖에 없는 못된 버릇이 있다고 일전에 고백했던 나로서는 그 진행자의 말이 뼈를 때리면서도 자꾸 곱씹게 된다. 그 대목을 소개하면서 혹 스스로 뭔가를 깊이 안다고 여기는 자는 정말 자기가 깊이 알고나 있는지 잠자코 숙고하는 기회로 삼길 바란다.

학문적으로 백년전쟁 중에서 가장 중요하다고 생각되는 게 바로 이 백년전쟁의 끝이에요. 그래서 백년전쟁은 어떤 결과를 낳았는가, 백년전쟁 사이에서 인류사에 어떤 영향을 미치게 된 건가 이런 것에 대해서 공부하는 것이 좀 더 깊은 역사학이에요.

일반인들은, 감히 제가 일반인이라고 얘기를 할께요. 스윽 듣고 아 그 사람 뭐 아주 얕게 그냥 얘기한다 이렇게 얘기하고, 아 그 책 뭐 그 수업, 그 콘텐츠 굉장히 얕게 그냥 본다 이렇게 얘기하잖아요. 사실은 그 양반들한테 물어보잖아요? 도대체 뭐가 깊고 뭐가 얕은 거냐 물어보면은요, 아무 것도 몰라요. 그런데 그냥 함부로 쉽게 얘기해요. 가만히 얘기를 들어보면 깊고 얕고가 뭔지 아십니까? 과거 전문세 때 꽤 얘기를 했었습니다. 뭐냐면, 지가 좀 알고 있잖아요? 아는 것 들으면 얕은 거에요. 지가 모르는 거 듣잖아? 그러면 또 깊은 거야. 그러면 방금 들어서 또 알게 됐잖아요. 또 몇 달 뒤에 얘기하잖아, 알게 된 거 얘기하잖아 그럼 또 얕은 거야. 얼마 전까지 깊은 거였는데 (지가 좀 들었다고 해서) 나중에 또 얕은 거 되는 거에요.

전혀 그런 게 아닙니다. 깊고 얕은 것은요 어떤 사안에 대해서 얼마나 더 분석을 많이 했느냐, 다른 이론과 다른 시각과 수많은 통섭적인 지식을 갖고 어떻게 분석을 했느냐 이런 것이 깊은 거에요. 중학교 1학년 때 배운 수학이 얕고 고3 때 배운 수학이 깊고 이거 아닙니다. 지금요 초등학교도 안 들어간 영재반엔 고3 수학 푸는 애들도 있습니다. 우리 상식 같았으면 깊어서 잘 못해야 되는 거야. 그런 거 아니에요. 기계적으로 그것을 푼다고 해서 깊은 사고가 이뤄졌다고 말하기는 뭔가 부족하다는 거죠. 그래서 깊은 생각이 따라가는 것이 깊은 거에요.

​시간에 대한 투자가 있어야 합니다. 순식간에 안다고 해서 좋은 것도 아니고 그것이 대단한 것도 아니에요. 남들 한 시간에 할 거 하루종일 해서 알면 어떤데?

(...)

우리가 알고 있는 간단한 사안이 어떤 학자들은요 이거 평생 연구해서 그것에 대한 결론을 낸 걸 우리는 한 숟가락으로 훅 떠먹는 거인지도 몰라요. 그래서 우리한테는 간단한 거인지 모르겠지만 그걸 연구한 그 노교수는 자기한테 이것보다 깊은 게 없는 거야. 그래서 심천에 관한 문제는요 고민을 많이 해봐야 할 사안입니다. (팟캐스트 [휴식을 위한 지식-전쟁사 문명사 세계사], 허진모)​