22. 비판의 검, 장단의 칼집 이용한 새로운 글쓰기
선물상자 글쓰기 3편
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동하는 게임 세계에서 탈출한 뒤 한동안 게임을 하지 않았어요. 그런데 친구들이 재밌는 게임이 나왔다며 같이 하자고 초대했어요. 처음엔 안 한다고 거절했지만, 친구들과 어울려 놀고 싶은 마음이 점점 커졌어요. 결국 동하는 친구들과 다시 게임을 시작했답니다.
곁에서 지켜보던 하나는 친구들이 게임을 하느라 공부를 안 하는 게 문제라고 생각했어요. 그래서 학급신문에 "몸과 마음을 해치고 공부를 방해하는 게임을 하지 맙시다."라는 기사를 썼어요. 동하는 그 기사를 읽으며 고개를 끄덕거렸어요. '게임은 그만 해야겠다. 하나 말은 언제나 옳으니까 말이야.'
그런데 문득 소크라테스 선생님의 문답법이 떠올랐어요. '잠깐, 그런데 게임을 하는 게 정말로 몸과 마음을 해치고 공부를 방해하기만 할까? 만약 모두가 나쁘다고 말하는 게임이 사실은 좋은 것이라면 떳떳하게 게임할 수 있겠는걸? 기사를 본 친구들은 나를 영웅으로 받들겠지? 하하하.' 동하는 다음 학급신문에 하나의 주장을 비판하는 기사를 쓰기로 마음먹었어요. 그리고는 비판의 검과 장단의 칼집을 떠올리며 글을 쓰기 시작했어요.
[선물 만들기 2단계 : 비판 글쓰기 = 논술]
앞서 우리는 문답법으로 새로운 생각을 찾고, 주근깨로 글쓰기의 뼈대를 만드는 법을 배웠습니다. 그런데 문답법으로 찾은 새로운 생각을 글로 잘 써 내려가기 위해서는 비판 글쓰기를 익혀야 합니다.
학교에서 자신의 의견을 드러내는 글쓰기를 할 때, 문제 상황에 대해 먼저 생각하고 의견과 까닭, 즉 주장과 근거를 분명히 쓰라고 배웠지요? 이런 의견을 드러내는 글쓰기나 주장하는 글쓰기는 사실 비판이 포함됩니다. 어떤 상황을 문제라고 여기는 것 자체가 이미 비판을 하고 있다는 의미이기 때문입니다. 따라서 논술이라고 하는 '쓸모 있는 글쓰기'는 넓게 보면 이미 있는 주장이나 의견에 대한 '비판 글쓰기'라고 할 수도 있습니다. (비판의 뜻을 더 알고 싶다면, 세상이 물로 되어있다고 주장한 탈레스를 비판한 아낙시만드로스 이야기를 다시 읽어보세요.)
그런데 비판을 할 때는 조심해야 합니다. 게임 세계에서, 동하가 비판의 검을 함부로 휘두르다가 하나를 다치게 한 것처럼 누군가를 다치게 할 수 있기 때문입니다. 그렇다면 좋은 비판 글은 어떻게 쓰는 것일까요?
[비판 글쓰기 비법 : 장단점 파악하기]
비판의 칼에는 칼집이 필요합니다. 그래서 동하 역시 비판의 검을 장단의 칼집에 넣어가지고 다녔지요. 비판 글을 잘 쓰기 위해서는 학교에서 배운대로 몇 가지 기본적인 사항을 들여다 보아야 합니다.
1) 글쓴이의 주장(의견)이 적절한지 파악해야 합니다. 2) 주장과 근거(뒷받침 내용)가 믿을만한 내용인지 책과 자료 등을 찾아보아야 합니다. 3) 글쓴이 주장에 대한 다른 사람의 평가와 내 생각을 비교합니다.
그런데 위의 과정을 거쳤는데도 별다른 문제가 없다면 비판을 포기해야 할까요? 그렇지 않습니다. 대개 모든 문제상황은 좋은 점과 나쁜 점을 갖기 마련입니다. 따라서 좋은 비판글을 위해서는 글쓴이 주장의 장점과 단점을 파악하는 게 가장 중요합니다. 플라톤의 <국가론> 편에서 동하가 플라톤이 주장한 국가와 민주주의의 장점과 단점을 파악해서 생각했던 것처럼 말이지요.
그럼 실제로 아래 하나의 글을 읽고 어떻게 비판하면 좋을지 떠올려 볼까요?
<하나가 쓴 학급신문 기사>
문제 상황 : 요즘 공부는 안 하고 게임만 하는 친구들이 많습니다.
주장 : 학생들은 게임을 하지 말아야 합니다.
근거 : 1) 게임을 하면 어울려 놀기보다 혼자 놀게 되므로 정신건강에 나쁩니다.
2) 오래 게임을 하면 눈이 나빠지고 허리나 손목 등이 아프며 바깥활동이 줄어 건강에 해롭습니다.
3) 게임을 할수록 더 하고 싶은 중독성이 있으므로 공부할 시간이 부족하여 학업에 방해가 됩니다.
깨달음 : 게임은 나쁘기 때문에 학교나 집에서도 게임을 하지 않도록 노력해야 합니다.
하나는 게임을 하지 말자는 주장을 하기 위해 게임의 단점을 주로 이야기했습니다. 그렇다면 동하는 장단의 칼집, 즉 게임의 장점을 찾아 써보면 좋겠군요. 그런데 게임의 장점이 정말 있을까요? 장점이 잘 떠오르지 않는다면 단점과 반대되는 표를 만들면 좋습니다. 동하는 아래와 같이 장점을 찾아내기 위한 표를 만들었네요.
장점과 단점을 표로 만들기동하는 게임이 방 안에서 혼자 노는 것이란 단점에 대해 생각해봤습니다. 실제로 동하가 좋아하는 온라인 게임은 혼자 노는 것이 아니었습니다. 오히려 전 세계 다양한 친구들을 게임에서 만나고 채팅을 하며 어울려 놀 수 있다는 장점을 발견했습니다.
게임을 하면 눈과 허리, 손목 등 건강이 나빠진다는 단점에 대해서도 건강에 도움이 되는 점은 없는지 반대로 생각해봤습니다. 요즘은 3D로 구현되어 몸을 움직여야 하는 댄스나 스포츠 게임도 많아져 건강에 도움이 됩니다. 그리고 책이나 공부도 오래 하면 눈과 허리에 나쁜 것은 똑같습니다.
마지막으로 게임의 중독성 때문에 시간을 빼앗겨 공부에 방해가 된다는 점에 대해 생각했습니다. 세상은 점점 디지털화되어 로봇과 A.I. 등이 빠르게 발전하고 있습니다. 최신 게임을 하면 더 빠르게 디지털 변화에 적응할 수 있고 결국 게임도 미래를 위한 공부가 될 수 있다는 생각이 들었습니다.
이렇게 동하는 장점과 단점을 이용해 '게임은 나쁘다.'라는 주장에 대해 비판하는 글을 쓸 수 있게 되었네요. 그럼 동하가 파악한 장단점을 이용해서 아래 새로운 주근깨를 완성해볼까요?
[선물 만들기 2단계 : 장점과 단점을 이용한 비판 글쓰기 완성]
문제 상황 : 하나가 '게임은 나쁘기 때문에 금지해야 한다'는 주장의 기사를 학급신문에 실었다.
1. 동하의 주장은 무엇인가요? 게임이 무조건 나쁘다는 하나의 주장은 잘못됐습니다.
2. 게임이 나쁜 것만은 아니라는 근거는 무엇인가요? 게임은 혼자서만 노는 게 아니라, 온라인에서 다양한 친구들을 만나 어울려 놀 수 있는 장점이 있고, 다양한 모션 게임을 하게 되면 건강에도 도움이 되며, 빠르게 변화하는 디지털 세상에 더 잘 적응하는 살아 있는 공부가 됩니다.
3. 동하가 얻은 깨달음은 무엇인가요? 게임은 몸과 마음을 건강하게 하고 공부에도 도움이 될 수 있기 때문에 게임을 금지하지 말아야 합니다.
동하는 장단점을 이용한 비판 글쓰기를 마치고 만족해하며 다시 글을 읽어보았습니다. 그러다가 아차! 싶은 생각이 들었어요. 바로 비판의 검은 상대방이 다치지 않도록 조심해야 한다는 것이었죠. 동하는 주장 부분을 살짝 고쳤습니다.
하나는 평소 착하고 똑똑하고 친구들을 잘 돕는 훌륭한 학생입니다. 그래서 친구들의 건강과 학업을 걱정하는 마음으로 게임을 금지하자는 기사를 썼습니다. 하지만 게임이 무조건 나쁘다는 하나의 주장은 다시 생각해 볼 필요가 있습니다.
지금까지 배운 내용 정리하기
비판 글쓰기 = 쓸모 있는 글쓰기 (논술)
비판의 비법 :
1)상대방의 주장이나 의견을 잘 이해한 뒤 비판을 시작하기
2) 장점과 단점 만들기
3) 상대방이 상처입지 않도록 주의하기