3월 22일 우유통 선물, 자살예방교육, 나무조사

아침시간

학생들이 우유갑을 잘 정리해주어서 고맙다.

상으로 가지고 놀라고 우유갑 던지기 놀이하라고 교실 뒤에 하나 놔뒀다.

1교시 국어

국어 38~41쪽 줄거리 요약하기를 했다.

국어활동에는 밟기, 넓다 등의 ㄼ 밭임이 있는 단어 읽기를 했다.

짧다 얇게 엷고 넓지 엷도록의 ㄼ은 ㄹ로 소리 내고

밟다 밟고의 ㄼ은 ㅂ으로 소리 낸다.

2~3교시

전담.

진단평가 결과를 보고하고, 학급 교육과정을 작성했다.

4교시 수학

(1의 자리가 0인 세 자릿수) / (1의 자리가 0인 두 자릿수)를 배웠다.

기적의 계산법 두 자릿수 나누기 한 자릿수도 복사해서 풀었다.

기초가 중요한 만큼 이 부분은 좀 더 느려도 모두 따라오도록 지도해야 한다.

이런 활동에서는 모둠학습이나 협동학습은 계산이 느린 아이들에게 자존심을 상하게 할 수 있다.

기본적인 사칙연산은 일반 강의식 수업이 맞다고 생각한다.

계산이 충분히 될 때 스토리텔링이 가미되어야 한다.

5교시

기적의 계산법을 조금 하고 자살예방교육을 실시했다.

아이들 수준에서 자살이 뭔지 어떻게 도와줄 수 있는지 설명하는 데는 적절했다.

훌륭하다고는 할 수 없었다.

학교의 나무들 이름을 모 야모 어플에 물어봤다.

학교의 나무들로 교육할 수 있는 재미있는 자료를 만들어 나누면 좋겠다고 생각했다.

모 야모는 궁금한 나무를 사진 찍어 올리면 수많은 고수들이 이름을 알려주는 애플리케이션이다.

안드로이드와 애플 모두 있는데 정말 신속하고 정확하게 잘 올라온다

잎, 줄기, 전체적인 모습을 올리면 적어도 십여분 내로 나무이름이 답글로 몇 개씩 달린다.

애매한 것들 몇 개를 물어봤고, 학교에 있는 나무 모두 이름을 알았다.

나무마다 이야기들을 엮으면 좋겠다.