다른 사람이 되어보기

2014. 6. 19.

"읽기 책을 읽고 연극 준비를 하세요."

책을 다 읽은 아이들은 서로 역할을 나눴다.

한 팀당 7~10명인 상황에서 교과서에 나오는 역할은 10개였으니 1인 2역을 하거나 대본을 수정해야 했다.

역할을 나누며 작은 마찰이 생기기도 했지만 큰 무리 없이 연습을 마칠 수 있었다.

1시 40분쯤 역할을 나누기 시작해서 2시 30분까지 연습을 했다.

겨우 50분 만에 대본을 외우는 것부터 소품 준비, 연기 맞추기까지 완료한 것이니 얼마나 대단한가.

내가 한 일은 영상으로 기록을 남기는 것과 마찰이 있을 때 중재를 해준 것뿐이었다.

아, 주의사항 몇 가지를 말해준 것도 있구나.

투덜투덜하며 서로 잔소리도 하고 남을 탓하기도 했지만 아이들은 자신들이 얼마나 성장했는지 감이 잡히지 않나 보다.

나중에 시간을 내어 꼭 알려줘야겠다.

  

결과도 예전에 비해 매우 훌륭했다.

한 팀당 약 8~10분 정도 진행이 됐는데 모든 아이들이 대본도 보지 않고, 각자의 역할에 맞게 어투도 바꿔가며 곧잘 했다.

특히 D의 열연은 아이들의 탄성을 자아내게 했다.

토끼의 간사함과 오만방자함을 잘 살린 연기였다.

같은 대본으로 세 팀이 했음에도 각 팀의 색깔이 묻어나오는 것이 참 신기했다.

아이들의 수준이 점점 높아져가니 내 욕심도 커져만 간다.

자제하자.

그래도 기쁜 건 어쩔 수 없다.