9-10. 인간관계론: 사람을 대할 때 필요한 네 가지
따뜻하고 다정하게, 솔직하고 자연스럽게
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Nov 20. 2020
따뜻하고 다정하게
솔직하고 자연스럽게
우연히 법사회학
9장도 어느덧 마지막 이야기만 남았군요. 오늘은 제가 인간관계에 대한 가치관을 세울 수 있었던 출발점에 대한 이야기를 해보고자 합니다. 여기에 대한 이야기를 하려면 조금은 시간을 거슬러갈 필요가 있는데요, 지금부터는 제가 대학교 4학년 1학기에 있었던 이야기를 해보겠습니다.
저의 대학교 4학년은 쉽지 않았는데, 무엇보다도 졸업하는 것 자체가 만만치 않았기 때문입니다. 저는 3학년 이 끝날 때까지도 듣고 싶었던 강의 위주로 최소 학점 언저리 정도만 신청해 들었던 탓에 4학년 때는 계절학기를 듣지 않으면 졸업에 필요한 학점조차도 충족할 수 없는 상황이었습니다.
당시 저는 졸업은 해야 하는 상황이었기에 아무 강의라도 시간이 비어있으면 일단 신청하고 보자는 마음이 강했습니다. 그러다 보니 법과대학에서 개설한 강의도 찾아보게 된 것이었는데요, 법대의 개설 강의 중에는 마침 제 시간표에 비어있었던 월, 수요일 아침 9시에 강의가 있었습니다. 그 강의가 바로 법 사회학이었습니다.
강의계획표를 읽어보니 법 사회학 강의는 법학대학보단 인문대학이나 철학과 수업에 더 적합하다는 생각이 들었습니다. 계획서에는 칸트나 헤겔, 카프카의 저서를 읽어보고 사회 현상이나 법률문제와 연결해 생각해보는 토론 수업으로 진행된다는 내용이 있었기 때문입니다. 생각해보니 저는 대학교를 다니며 이런 수업을 한 번도 들어본 적이 없었습니다. 그래서 잘 모르는 내용이지만 왠지 느낌이 좋다는 생각에 강의를 신청했습니다.
결과는 만족, 대만족이었습니다. 이제는 수년이 지났지만 아직도 아침 9시 법대 2층에서 진행되었던 법 사회학 수업이 눈 앞에 생생하게 느껴집니다. 6명밖에 신청하지 않았던 법사회학 수업시간엔 제가 상상만 했었던 대학교 강의가 펼쳐졌습니다. 그리 크지 않은 강의실이었지만 한쪽 벽 전체가 유리창문이었기에 고개를 돌리면 커다란 나무가 바람에 흔들리는 모습이 보였습니다. 나뭇잎 사이로 비치는 햇살은 그날따라 더 빛나는 것 같은 기분이 듭니다.
수업시간마다 교수님이 내려주시는 커피는 매번 원두가 달라져 궁금증을 자아냅니다. 우선 9시가 되어 6명이 모이면 저희는 우선 커피를 마셨습니다. 한 5분 정도 서로의 안부를 물어본 뒤, 교수님이 주신 프린트를 읽으며 토론 수업이 시작됩니다. 제가 기억나는 것은 카프카의 [법 앞에서]라는 짧은 단편소설인데요, 수업은 이렇게 준비된 텍스트를 읽고 난 뒤 각자의 생각을 이야기하며 토론하는 방식으로 진행되었습니다.
교수님은 토론의 중간 과정에 개입하시거나 이해가 필요한 부분에 대해선 부가적인 설명을 곁들여주셨습니다. 저는 대학교를 다니며 이런 수업을 한 번도 해본 적이 없어 매시간이 기다려졌고 신선하게 느껴졌습니다. 거기에 처음 만난 사람들이었지만 왠지 마음이 잘 맞았던 덕에 강의를 들었던 6명은 지금까지도 연락하는 사이가 되었습니다. 제가 대학을 다니면서 소위 '땡땡이'라는 것을 처음 해본 것도 법사회학 수업 때문이었습니다.
방과 후 인간관계론
저는 법사회학 수업이 끝나는 것이 아쉬웠고, 다른 사람들도 저와 비슷한 생각을 했었기에 10시 30분 수업을 포기하고 수업 시간에 했던 토론을 이어가는 날이 점점 더 늘어났습니다. 마침 안식년을 맞이해 비어있었던 모 교수님의 연구실의 저희들의 아지트가 되었습니다. 이 곳은 교수님과 법사회학 수강생의 방과 후 아지트가 되었습니다. 이 곳에서 우린 죽음, 연애, 성공, 미래, 가족 등등 온갖 주제에 대한 토론을 이어가며 시간을 보내곤 했습니다. 그리고 점심때가 되면 근처의 식당에서 밥을 먹은 뒤 다시 카페에 가서 또 대화를 시작합니다.
제가 인간관계에 대해서 다시 생각하게 된 계기는 카페에서 오갔던 무수히 많은 대화에서 얻어진 것들이 많습니다. 영화의 제목이 가게의 이름이기도 했던 이 카페는 이제 학교 근처에 남지 않았던 몇 안 되는 흡연이 허락된 카페였기에, 애연가였던 교수님과 선배들은 항상 이곳만 이용했습니다. 그래서 저는 다른 수업이 끝난 뒤 별도로 연락하지 않아도 그 카페에 가면 선배와 교수님을 뵐 수 있었던 적이 많았습니다. 제겐 소중한 추억입니다.
저는 이 카페에서 나눴던 대화를 통해 제가 어떤 사람인지에 대한 실마리를 찾을 수 있었습니다.
"선하 씨는 자꾸 다른 사람을 판단하려고 하더라"
"대화거리를 준비해오지 않아도 괜찮아요"
"그냥 거기에 앉아만 있어도 좋으니까, 말을 해야 한다는 압박감을 내려두세요"
"그거, 정말 본인 생각 맞아요? 방금 엄청 부자연스럽게 느껴졌어"
"왜 자꾸 하는 일에서 의미를 찾으려고 해요? 그냥 좀 하면 안 돼요?"
제가 이전에 적은 9장의 내용을 읽어보셨던 분들은 눈치채셨겠지만, 저의 인간관계에 대한 가치관은 대부분 이 당시에 만들어졌다고 해도 과언이 아닙니다. 당시엔 이 모임에서 제가 가장 어렸기에, 저는 모임을 좋아한다는 마음에 이것저것 대화거리를 준비해 가거나, 뭔가 멋진 모습을 보여주고 싶다는 생각이 많았습니다. 하지만 그런 저의 모습이 교수님과 선배들의 눈에는 부자연스럽거나 인위적으로 보였던 것입니다.
하지만 대부분의 사람들은 이런 것들을 느끼더라도 있는 그대로 말해주는 경우가 없습니다. 그래서 저는 더 좋았습니다. 여기서 대화를 하고 나면 제가 항상 궁금하게 생각했던 '나는 어떤 사람인가'에 대해 보다 선명하게 알 수 있다는 느낌이 들었기 때문입니다. 지나치게 솔직하신 교수님은 한 번씩 제게 "내가 이렇게 세게 이야기하는데도 자꾸 찾아오는 것은 내 말을 듣자마자 흘려버리는 건지, 정말 좋아서 오는 건지 헷갈릴 정도다"라고 말씀하셨지만, 저는 정말 좋아서 찾아갔던 것입니다. 물론 가끔은 듣고 흘려버리기도 했지만요. 이걸 보고 교수님은 제게 "내 말이 접수가 되고 있는 거 맞아요?"라고도 하셨던 기억이 나네요.
인간관계의 네 가지
시간은 흘러 법 사회학 강의도 종강 날이 찾아왔고, 저희는 여름방학이 시작되기 전 쫑파티를 겸해서 기말고사 시험을 치른 뒤 항상 만나던 카페에 갔습니다. 시험을 치자 말자 교수님과 학생들이 함께 카페에 가는 것도 지금 생각해보니 참 신기한 경험이네요. 다들 학점에는 아무 관심도 없었기 때문이라는 생각도 듭니다.
제목에 적었던 말은 이때 들었던 말이기도 합니다. 당시 법대 출신인 선배들은 취업과 로스쿨 진학에 대해 고민이 많았고, 저도 졸업이 머지않았기에 진로에 대한 고민을 한창 하고 있었던 시기입니다. 하지만 교수님은 진로에 대해선 큰 걱정이 없어 보이셨습니다. 아마 교수님의 평소 지론인 '어떻게든 사람은 살아가기 마련이다'를 몸소 실천하신 것이 아닌가 짐작만 하고 있을 뿐입니다.
그날 교수님은 저희의 진로보단 인간됨에 관한 이야기를 더 많이 해주셨습니다. 기억이 정확하진 않은데 누군가가 교수님께 "좋은 사람은 어떤 사람인가요?"라는 질문을 했던 것 같습니다. 그리고 이 질문을 들었던 교수님은 다른 것은 잊어버리더라도 이 네 가지는 기억해주면 좋겠다는 이야기를 하셨던 것이죠.
"따듯하고 다정하게, 그리고 솔직하고 자연스럽게 사람을 대할 수 있으면
그걸로 충분해요. 뭘 자꾸 더 잘하려고 하지 마요"
