교사로 사는 마음_1
나는 현재 초등학교 6학년 담임교사다.
초임 시절,
아이들에게 좋은 선생님이 되고 싶었다.
그래서 연수도 많이 듣고,
학습 놀이도 열심히 준비했다.
교과 시간마다
놀이를 접목한 수업을 하면
아이들의 반응은 참 좋았다.
그리고 나의 나긋나긋한 말투,
쉽게 화내지 않는 성격 덕분에
‘착한 선생님’이라는 평도 자주 들었다.
하지만 이상하게도
아이들과 깊이 연결되어 있다는 느낌은
받지 못했던 것 같다.
시간이 흐르고,
아이를 낳고 다시 교실로 돌아왔다.
그리고 다시 6학년을 맡게 되었다.
요즘 나는 아이들과
시덥잖은 농담을 주고받는다.
수업 중간, 쉬는 시간, 복도에서 마주칠 때마다
의미 없는 듯한 말들이 오가고,
그 사이에서 수줍게 웃는 아이들의 미소를 본다.
수업 시간엔 볼 수 없던
생글생글한 눈빛,
조금은 수줍은 웃음.
그 모습이 꽤 예쁘다.
정해진 교육과정에 따라
교과서를 가르치고 있지만,
그 찰나의 순간들 속에서
아이들과 감정적으로 연결되어 있다는 느낌이 든다.
교직 10년차에 접어든 지금에서야
비로소 알게 된 감정.
참 오래 걸렸다.
오늘도 나는 아이들에게
친구에게 말하듯,
나의 취미를 늘어놓았고,
아이들이 주고받는 우스운 말을 따라하며
같이 웃었다.
이렇게
이들 속에 스며들어 함께하는 학교생활도,
꽤 괜찮다는 생각이 든다.
좋은 교사가 되려 애쓰던 시절보다,
같이 웃는 사람이 된 지금이
훨씬 따뜻하다.