아이들의 연대를 봐야 하는 관객의 무력감

<우리집>

평소에 사람들과 대화를 할 때 '우리집' 은 문자 그대로 집을 뜻하기도 하지만 '우리 가족'을 뜻하기도 한다. 우리 집에 사는 사람들이 우리 가족이기에 집은 그 자체로 가족의 대명사가 되는 것이다. 극 중에서 아이들이 '우리 집은 좀 이상해'라는 말을 할 때 관객은 그 말의 뜻은 물론이고 아이들이 미처 말하진 않았지만 숨기고 있는 불안함과 서운함을 온전히 느낄 수 있다.

아이들의 집

극 중에서 집은 세 채가 나온다. 하나의 집, 유진과 유미의 집 그리고 세 아이가 같이 만든 집. 세 집들 중 '우리집'으로서 제 역할을 해내는 것은 세 번째 집 밖에 없다. 하나네 집은 부모님의 이혼으로 와해되어가고 있고 유진, 유미 자매의 집은 아이들만 남겨져 둘이서 생활을 하고 새로운 세입자 후보들이 들락거린다. 결국 세 아이는 세 번째 집에 들어가서 살진 못하지만 서로에게 '대체가족'이 되어줌으로써 부족한 부분을 채워준다.

자신이 차려준 음식으로 가족들과 식사 한 끼라도 하고 싶은 하나는 부모님의 부재로 제대로 끼니를 못 챙길 것 같은 유진, 유미 자매에게 음식을 해준다. 자매는 하나의 동생들이 되어주는 동시에 하나에게 언니의 역할을 순순히 맡긴다. 자신들을 둘러싼 세상을 함께 마주 보는 연대가 이루어지는 것이다.

하나는 가족여행을 가고 싶어 하고 유진, 유미 자매는 이사를 가고 싶어 하지 않는다. 안정된 공간이 있지만 그 공간을 채워야 할 사람들의 분열을 막으려는 하나와 단합이 되는 사람들이 있지만 거처를 계속해서 옮기면서 환경이 바뀌는 것을 막으려는 유진, 유미 자매의 상황은 서로 정반대다. 하지만 세 아이들 모두 남겨진 아이들이라는 공통점이 있다. 그리고 비슷하면서도 다른 <아무도 모른다>라는 영화가 떠오르기도 했다.

아이들은 어떻게 해서든 가족들과 집을 원상태로 복구시키려 하지만 아이들이 할 수 있는 것은 서로에게 의지하고, 벌어지는 상황들을 같이 겪어내는 것뿐이다. 하지만 그마저도 아이들이 실질적으로 손을 쓸 수 있는 부분은 없고 뜻대로 되지 않는 현실을 지켜보며 리액션을 하는 게 전부라는 사실은 관객을 무기력하게 만든다.

서로에게 기대

어른들은 아이들에게 '네가 뭘 알겠니', '어른들이 알아서 할게' 같은 말을 한다. 아이들을 가족의 구성원이라기보다는 자신들의 부속품으로 여긴다. 아이들의 미숙함은 정신적인 어리숙함보다는 정보와 이해의 부족함으로부터 오는 것처럼 보인다. 그리고 어른들이 아이들에게 선심 쓰듯, 으스대듯이 던지는 위의 말들은 비슷한 또래지만 나이차가 나는 아이들 틈에서 되풀이된다. 아이들의 시선뿐만 아니라 우리가 아이들을 어떻게 대해야 하는지에 관해서도 생각하게 해주는, 새로운 지표가 되어줄 작품이다.

(사진: 네이버 영화)