주일학교 교사
선생님은 ○○○ 클레멘타인이야.
오늘은 교재 안 들어갈 거야.
이거 할 거야.
자기소개할 건데
진짜 2개 가짜 1개 쓰고
가짜 맞추기 할 거야.
선생님 먼저 해볼게.
일, 나는 심리상담 일을 한다.
이, 나는 블루베리를 좋아한다.
삼. 나는 두쫀쿠를 좋아한다.
아이들은 단번에 가짜를 맞췄다.
3번이요!!!
어떻게 알았어? 와. 그것도 한 번에.
선생님, 단 거 싫어하죠?
좋아하는데. 근데 마시멜로는 싫어.
교리 수업을 마치고 미사를 드렸다.
미사 시작 전에 출석 도장을 찍는데
아이들이 도와준다.
쌤, 이건 아무개 거요. 얘는 복사 해서 도장 두 번요.
이건 아무개 거요. 얘는 독서 해서 도장 두 번.
얘는 도장 한 번요. 미사만.
야, 너희들 없음 선생님이 출석 도장도 못 찍겠다.
쌤, 바뀐 거 아니에요?
그러게. 서로 도와가며 하는 거지.
교리 시간에
교리 수업 듣는 친구들과 하고 싶은 것에
하나같이 '놀기'라고 적었다.
뭐 하고 놀까?
선생님 하고 술래잡기요.
그래? 그럼 담주 선생님 운동화 신고 올게.
저 지금 엄마 차에 운동화 두 개 있어요. (하하하)
주일학교 교사 첫날
긴장을 너무 해서 아프다 하고 안 갈까도 고민했다.
그러나 아이들의 기운을 받아
즐겁게 미사까지 마쳤다.
아이들과 함께
교리 수업도 하고
출석 도장도 찍고
그들이 나의 교사였다.
내가 하는 건 그리 없었다.
그들은 내게 에너지도 주었다.
감사했다.