중학생을 위한 활동형 시낭송

1화 - 다양한 감정 표현해요 "목소리 낭송극장"

활동형 시낭송 교육법은 중학생들이 시를 단순히 읽는 수준을 넘어, 다양한 방식으로 시를 체험하고 감정을 표현하며 상호작용할 수 있도록 설계된 교수법이다. 이 교육법은 창의성, 표현력, 문해력 측면에서 다음과 같은 효과를 보인다.

창의성 측면에서, 학생들은 시의 구절을 선택하고 그 이유를 직접 작성하는 과정을 통해 창의적 사고를 촉진받는다. 이러한 활동은 시의 다양한 해석 가능성을 경험하게 하며, 각자의 감정과 생각을 자유롭게 표현할 수 있는 기회를 제공한다. 또한 감정의 강도를 조절하며 여러 방식으로 시를 낭송하는 과정은 언어적 상상력과 표현의 폭을 넓히는 데 기여한다. 시상식과 소감 발표 등 자기주도적 참여 활동은 학생들이 새로운 아이디어를 탐색하고, 시를 자신만의 방식으로 재해석하는 경험을 제공한다.

표현력 측면에서는, 시 낭송 과정에서 학생들이 목소리, 억양, 표정 등 다양한 방식으로 감정을 표현하게 됨으로써 언어적 및 비언어적 표현 능력이 동시에 향상된다. 감정 표현을 점진적으로 강화하는 활동은 학생들이 자신의 감정을 명확히 인식하고 효과적으로 전달하는 데 도움을 준다. 또한, 학생들이 앞에 나와 시를 낭송하는 경험은 발표력과 자신감을 키우고, 타인의 감정 표현을 관찰하고 피드백하는 과정에서 사회적 의사소통 능력도 함께 신장된다.

문해력 측면에서, 시의 내용을 이해하고 감정의 결을 파악하는 과정은 학생들의 심층적 읽기 능력과 비판적 사고력을 강화한다. 자신이 고른 작품과 그 이유를 설명하는 발표 활동은 시의 맥락, 주제, 어휘 등을 분석하고 해석하는 능력을 키운다. 이와 더불어, 활동지 작성, 구절 선택, 이유 설명 등의 과정은 읽기와 쓰기 통합 문해력 발달에 기여하며, 다양한 시를 접하는 경험을 통해 어휘력과 언어 감각이 자연스럽게 확장된다.

종합적으로, 활동형 시낭송 교육법은 암기식 교육을 넘어 학생 개개인의 창의성, 자기표현력, 문해력을 유기적으로 성장시키는 효과적인 교수법으로 평가된다. 특히 중학생 시기에 중요한 자기주도적 학습 태도, 감정 인식 및 조절 능력, 언어적 소통 능력 등을 종합적으로 발달시키는 데 기여한다

안녕하세요? 시낭송지도자로 활동하고 있는 시샘입니다. 시샘은 마중물독서논술의 곶감샘이기도 해요. 마중물에서 20년 넘게 학생들을 지도해 왔어요. 공교육과 달리 사교육 현장에서는 다양한 교수법을 자유롭게 시도해 볼 수 있었는데요. 그중 시낭송 교육도 매우 재미있는 학습 활동이지요.

곶감샘은 특히 중학생들을 위해 고민을 많이 했어요. 중학생 시기부터는 학생이 스스로 성장해 가기 시작하는 때인데요. 이 중요한 시기에 학생들은 자신의 독립성을 제대로 감당할 만한 내면의 근력이 아주 많이 필요해요. 그런데 중학생들의 일상은 그저 학교와 학원과 집을 오가며 지루하게 지내고 있지요. 뭘 자꾸 혼자서 하라고 하고, 자율적으로 하라고 지시는 하는데 뭘 어떻게 왜 해야 하는지 이해도 안 가고, 또 공부할 학습 분량은 엄청나게 많고, 별로 하고 싶지는 않고요. 중학생은 답답한 심정에 그냥 나 몰랑하면서 친구랑 떡볶이나 먹으러 가고 싶은 마음만 커지지요.

전국에 계신 교육자분들은 이런 중학생들에게 좀 더 활동적이고 재미있으면서도 정서적으로도 좋고, 학습적 효과까지 좋은 그런 교육법은 없을까 하는 고민을 많이 하실 겁니다. 곶감샘처럼요.

고민을 하던 곶감샘은 시샘으로 변신을 합니다.

그래서 시샘이 준비했습니다. 중학생을 위한 활동형 시낭송 교육법입니다.

이후, 객관적 서술체

중학생을 위한 활동형 시낭송 교육법

활동형 시낭송 교육법이란

중학생들에게 적합한 활동은 학습자들이 시를 단순히 읽거나 암기하는 것을 넘어, 다양한 방식으로 시를 체험하고 표현하며 상호작용할 수 있도록 설계된 활동들이다. 물론 시를 단순히 읽기만 하는 것도 매우 좋은 방법이지만 그저 읽기만 했을 때보다 이런 활동형으로 시를 읽게 하면 시 읽기에 좀 더 집중을 하게 되고, 시의 내용을 좀 더 심층적으로 이해할 수 있게 할 수 있다.

1화. 감정을 표현하는 낭송 놀이 "목소리 낭송 극장"

시에는 다양한 감정이 담겨 있다. 시를 통해 기쁨, 슬픔, 분노, 걱정 등 다양한 감정의 스펙트럼을 경험해 볼 수 있다. 감정의 폭이 지나치게 큰 작품을 한 회기에 하는 것은 힘들다. 한 회기에 한 작품씩 선택하여 진행한다. 감정 표현 낭송 놀이는 대체로 45분 수업 기준으로 10명 이내, 4회 차 정도로 진행하는 것으로 구성해 보았다. 수업에 필요한 작품은 한 최대 4편 정도이나, 그 외에 학생들이 스스로 읽어 볼 수 있도록 10편 정도를 준비해서 책자로 제작하여 제공한다.

50분 수업의 예시

1. 수업 준비물 및 진행 방법

① 선생님의 강의의 목표, 하는 이유 등을 간략히 소개. 자료 배부, 참여한 학생 출석 확인. (5분 이내)

② 학생의 수업을 받는 이유, 얻고자 하는 바 간략히 발언. (10명 기준 5분 이내)

③ 작품을 학생이 스스로 읽어가면서 자신의 마음에 드는 작품을 한 편 고르게 한다. 활동지에 마음에 드는 구절에 밑줄을 긋고, 마음에 드는 이유를 간단히 쓰게 한다. (5분 이내.)

④학생이 고른 작품과 그것을 고른 이유를 발표한다. (10명, 10분)

⑤발표한 작품 중 다수가 고른 한 작품을 선정한다.

⑥선생님의 지도에 따라 작품의 내용을 이해하는 시간을 갖는다. 어떤 감정을 어떻게 표현해야 하는지 이해한다. (5분 )

⑦선생님의 지도에 따라 감정의 강도를 점점 더 올려가면서 더 강하고 세게 표현해 본다.(5분)

⑧1~2명 정도, 배운 내용대로 앞에 나와서 자신의 감정을 실어서 시를 낭송해 본다.

⑨ 시상식, 학생들이 감정 표현을 잘했다고 생각하는 학생을 추천하고, 한 두 명을 수상자로 정한다. 소감 발표, 마무리

2. 수업 전에 미리 준비할 것.

-감정 표현이 잘 드러난 작품을 10편 정도를 묶어 활동지 형태로 제작한 책자 10부.

- 자료를 미리 제공하여 학생들이 읽어 올 수 있도록 하면 더욱 좋다.

-그러나 자료 유실로 인해 수업 활동에 지장을 초래할 수 있다는 점을 감안하여, 자료 유실을 염두에 두고 책자를 여유 있게 제작하여야 한다.

3. '감정 시낭송 극장'의 교육적 효과

활동형 시낭송 교육법은 중학생들이 시를 단순히 읽는 수준을 넘어, 다양한 방식으로 시를 체험하고 감정을 표현하며 상호작용할 수 있도록 설계된 교수법이다. 이 교육법은 창의성, 표현력, 문해력 측면에서 다음과 같은 효과를 보인다.

3-1. 창의성

학생들은 시의 구절을 선택하고 그 이유를 직접 작성하는 과정을 통해 창의적 사고를 촉진받는다. 이러한 활동은 시의 다양한 해석 가능성을 경험하게 하며, 각자의 감정과 생각을 자유롭게 표현할 수 있는 기회를 제공한다. 또한 감정의 강도를 조절하며 여러 방식으로 시를 낭송하는 과정은 언어적 상상력과 표현의 폭을 넓히는 데 기여한다. 시상식과 소감 발표 등 자기주도적 참여 활동은 학생들이 새로운 아이디어를 탐색하고, 시를 자신만의 방식으로 재해석하는 경험을 제공한다.

3-2. 표현력

시 낭송 과정에서 학생들이 목소리, 억양, 표정 등 다양한 방식으로 감정을 표현하게 됨으로써 언어적 및 비언어적 표현 능력이 동시에 향상된다. 감정 표현을 점진적으로 강화하는 활동은 학생들이 자신의 감정을 명확히 인식하고 효과적으로 전달하는 데 도움을 준다. 또한, 학생들이 앞에 나와 시를 낭송하는 경험은 발표력과 자신감을 키우고, 타인의 감정 표현을 관찰하고 피드백하는 과정에서 사회적 의사소통 능력도 함께 신장된다.

3-3.문해력

시의 내용을 이해하고 감정의 결을 파악하는 과정은 학생들의 심층적 읽기 능력과 비판적 사고력을 강화한다. 자신이 고른 작품과 그 이유를 설명하는 발표 활동은 시의 맥락, 주제, 어휘 등을 분석하고 해석하는 능력을 키운다. 이와 더불어, 활동지 작성, 구절 선택, 이유 설명 등의 과정은 읽기와 쓰기 통합 문해력 발달에 기여하며, 다양한 시를 접하는 경험을 통해 어휘력과 언어 감각이 자연스럽게 확장된다.

종합적으로

감정 시낭송 극장과 같은 활동형 시낭송 교육법은 암기식 교육을 넘어 학생 개개인의 창의성, 자기표현력, 문해력을 유기적으로 성장시키는 효과적인 교수법으로 평가된다. 특히 중학생 시기에 중요한 자기주도적 학습 태도, 감정 인식 및 조절 능력, 언어적 소통 능력 등을 종합적으로 발달시키는 데 기여한다는 것을 알 수 있다.

중학생을 시낭송 수업 문의

02)918-1377

yk1377@naver.com

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