나공부 에니어그램_05
응답하라 1988 드라마에 등장했던 인물들을 통해서 에니어그램 유형에 대한 이야기를 해드리고 있는데요? 에니어그램은 인간에 대해 사람에 대해 이해할 수 있는 인간사용설명서, 하나의 지도와도 같습니다. 그래서 그냥 에니어그램의 유형에 대한 이야기를 하는 것 보다 유형과 어울리는 드라마나 영화 인물 또는 실제 인물들과 연결해서 공부하면 이해가 더욱 쉬워지고 또 나 자신에 대해 주변 사람들에 대해서도 더 잘 알아가실 수 있습니다. 오늘은 지난시간 덕선씨 집에 이어서 정환씨 집에 대해 살펴봅니다.
김성균씨는 틈만나면 가족과 이웃들에게 개그를 보여주며 개그강박증에 걸린 사람처럼 개그에 집착을 하는데요, 초등학교밖에 나오지 못했지만 한 집안의 가장으로서 집안의 분위기를 쳐지지 않게 하려고 애쓰는 에니어그램 7번 유형의 에너지를 보여주고 있습니다. 에니어그램 7번 유형들은 즐거움, 기쁨, 재미를 추구하면서 행복을 꾸준하게 느끼기 위해 애쓰는 성격인데요, 고통스럽고 힘든 상황에서도 웃음과 긍정을 잃지 않고 세상을 밝게 살아가려고 하는 사람들입니다. 하지만 7번 유형들은 긍정적이고 낙천적인 성격 탓에 삶을 진지하게 대하지 못하는 단점이 있어서 모험적이고 가벼운 행동으로 사고를 치거나 일을 그르치게 되는 경우도 있으니 신중하게 행동하도록 노력을 해야 하겠습니다.
라미란씨는 10살이나 차이나는 연하 남편을 쥐락벼락하면서 평소에도 분노가 아주 일반화되게 나타나는 여장부 스타일인데요, 아들 정봉이의 수집력으로 복권에 1등으로 당첨이 되어서 하루아침에 졸부가 된 집이지만 집의 실질적인 보스엄마로 남편과 자식들뿐 아니라 동네 아줌마들까지 다 이끌어가는 에니어그램 8번 유형의 리더 성향이 나타나 보입니다. 에니어그램 8번 유형들은 통제받기보다는 통제하려고 하고 지배당하기보다는 지배하려고 하는 보스, 지도자, 리더의 성격을 타고난 사람들인데요, 이런 8번 유형의 성향을 가진 분들은 단순해보이지만 자신이 통제하고 이끄는 대상에 대해서는 아주 강력한 카리스마와 리더십을 보여줍니다. 하지만 8번 유형들이 자기의 힘이나 분노를 잘 조절하지 못하는 단점이 있어서 마음은 그렇지 않은데 상대에게 공격적인 사람으로 비춰질 때가 있으니 말을 할때는 분노를 가라앉히고 차분히 이야기하는 노력이 필요하겠습니다.
정봉씨는 복권도 수집하고 우표도 수집하고 오락실게임이나 전화번호부를 다 외울 만큼 한번 관심을 가지기 시작하면 아주 놀라운 집중력을 보여주는데요, 비록 학력고사에 여섯 번이나 떨어졌지만 나중에 자신이 좋아하는 대상이었던 만옥씨가 떠나자 절에 들어가 공부에 집중하면서 결국 법학과에 들어가게 됩니다. 주로 혼자 방안에서 지내면서 뭔가를 계속 집중해서 연구하는 정봉씨는 에니어그램 5번 유형의 에너지를 가지고 있는 것 같습니다. 에니어그램 5번 유형들은 주로 한가지 일에 집중을 잘하고 자신이 한번 집중한 것은 바닥까지 연구를 해서 달인이 되고 전문가가 되는 성격이라서 한번 시작한 일은 끝까지 파고드는 성향을 가진 연구자나 학자 스타일입니다. 하지만 5번 유형들이 주로 자기 혼자 또는 자기가 아는 소수의 사람들과 가깝게 지내다보니 외부활동이 많이 없고 인맥이 넓지 않아서 스스로 고립될 수 있는 단점이 있기 때문에 자기생각이나 판단에 사로잡혀 전체를 보지 못하는 오류에 빠지지 않도록 노력을 해야 하겠습니다.
정환씨는 운동이든, 공부든 못하는게 없고 겉으로 보기에는 아주 무뚝뚝하고 시크해서 까칠한 행동 때문에 나쁜 남자처럼 보이지만 속으로는 아주 수줍음도 많고 정도 많아서 자기표현을 잘 하지 않고 자기 물건이나 자기가 좋아하는 것을 항상 형이나 친구들에게 양보해주는 에니어그램 9번 유형의 에너지를 가지고 있다고 할 수 있습니다. 에니어그램 9번 유형들은 갈등과 싸움을 싫어하기 때문에 평소 화를 잘 참고 또 항상 주변의 평화유지를 위해서 자신이 먼저 양보하고 희생하는 성격입니다. 하지만 자기표현을 잘 하지 않거나 그때 그때 자신의 감정을 쏟아내지 못하고 억누르다보니 불평이나 불만이 많아지고 결국 참다가 나중에 크게 폭발하는 단점이 있어서 마음속에 간절히 원하는 것이 생기면 반드시 과감한 행동으로 실천하는 후회없는 노력이 필요하겠습니다.
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