맞폭신고로 억울하게 가해자라니요, 지금 대응 준비하세요
안녕하세요, 장유종 변호사입니다.
맞폭신고를 검색하는 부모님들은 공통된 혼란을 겪습니다.
‘분명히 우리 아이가 맞았는데, 왜 가해자로도 분류된다는 걸까’라는 질문이 머릿속을 떠나지 않기 때문입니다.
왜 이런 의문이 생길까요.
학교폭력 절차는 누가 먼저 신고했는지보다 양쪽의 상호행위를 세밀하게 따지는 구조이기 때문입니다.
그래서 피해를 본 학생이 신고했는데도 가해자로 함께 판단된다면 부모님의 불안은 커질 수밖에 없습니다.
이 막막함 속에서 무엇을 먼저 해야 하는지, 어디서부터 바로잡아야 하는지 답을 찾지 못한 채 흔들리게 되죠.
그렇다면 지금 이 상황이 왜 위험한지, 어떤 방향으로 대응해야 하는지 차근히 말씀드리겠습니다.
Q. 피해자였는데 왜 가해자로 함께 판단되는 걸까
맞폭신고는 ‘상대방이 먼저 했다’는 주장 하나만으로는 설명되지 않습니다.
왜냐면 학폭위는 갈등 과정에서 서로 어떤 말을 했고 어떤 행동을 했는지를 기준으로 쌍방성을 판단하기 때문입니다.
상대방이 욕설을 하면 서로 언어폭력으로, 밀쳤다는 말이 있으면 신체적 상호작용으로 장면이 재구성됩니다.
이 때문에 피해를 주장하는 학생조차 자료가 없으면 본인의 입장을 좁게 만들고, 오히려 ‘함께 책임이 있다’는 결론이 도출되기 쉽습니다.
왜 이런 결과가 나올까요.
학폭위는 일방적 피해만을 기준으로 보지 않고, 양쪽의 진술이 충돌하면 객관적 기록의 유무에 따라 판단을 기울입니다.
상대가 이미 진술 정리와 자료 확보에 움직였다면, 피해자였던 아이가 더 불리한 위치에 설 수도 있습니다.
그래서 처음부터 시간대, 대화 흐름, 당시 상황을 세밀히 정리해 반박을 구성해야 하고,
아이가 왜 그 행동을 할 수밖에 없었는지 설명 구조도 마련해야 합니다.
이 과정을 놓치면 기록이 그대로 굳어져 생기부에 반영되고, 이후 입시에서 불이익으로 이어질 가능성이 높아집니다.
Q. 쌍방으로 몰렸다면 어떻게 방향을 뒤집을 수 있을까
쌍방 판단이 내려질 조짐이 보이기 시작하면 부모님들은 자연스럽게 ‘이걸 되돌릴 길은 없는지’ 질문하시죠.
왜 그런 마음이 생길까요.
생기부 기록 하나가 대학 지원 제한이나 감점으로 연결될 수 있는 구조이기 때문입니다.
이 상황을 바꾸기 위해서는 단순 항변으로는 부족합니다.
반박과 설명이 동시에 필요한데, 무엇이 사실이고 무엇이 왜곡인지 명확히 드러나야 합니다.
예컨대 실제 사례에서도 상대방은 언어폭력, 신체폭행, 성희롱까지 주장하며 우리 의뢰인을 공격했습니다.
하지만 진술을 다시 구성해보니 여러 지점에서 앞뒤가 맞지 않았고, 특정 상황은 오히려 의뢰인이 공격받은 순간이었죠.
왜 이 차이가 중요할까요.
학폭위는 진술의 흐름 속에서 모순이 드러나면 신뢰성을 낮추고, 그 틈에서 사건의 구조 전체를 재평가하기 때문입니다.
그래서 시간 순서 정리, 가능한 기록 확보, 당시 주변 정황 파악이 대응의 핵심이 됩니다.
실제 사건에서도 이런 재구성이 받아들여져 조치없음으로 종결될 수 있었고, 쌍방이 확정될 뻔한 상황에서 벗어날 수 있었습니다.
결국 뒤집기의 관건은 ‘어떤 근거로 무엇을 반박하느냐’에 달려 있으며, 초기 대응 속도가 그 결과를 가릅니다.
맞폭신고는 부모님이 예상하신 것보다
복잡한 판정 구조 안에 놓여 있습니다.
왜 이 문제를 가볍게 넘기면 안 되는지, 왜 지금 정리해야 하는지 이제 조금은 선명해지셨을 겁니다.
아이의 입장과 사실관계를 명확히 드러내면 충분히 다른 결과를 이끌 수 있고,
기록을 막을 가능성도 열립니다.
조금이라도 불안이 스친다면 지금 제게 바로 도움을 요청해 주세요.
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