by
Nov 20. 2020
숨기는 것도 배신의 행위이다.
아이에게 당당해지기를 요구하다.
원적학급 선생님께 메시지가 왔다.
W가 2교시 후에 병원에 가야 한다고 했다고 한다.
이미 전 날에 내가 연락을 받은 터라 4교시 후에 조퇴한다고 말씀드렸는데 2교시 일 리가 없었다.
또 한 번 마음에 갈등이 생긴다.
"2교시에 가야 될 리가 없습니다."라는 말을 하고 싶은 것을 참고, 쉬는 시간에 내려온 녀석을 먼저 만났다.
오늘 2교시 마치고 조퇴해야 해?
어제 한 약속이 있기에 큰 소리로 인사도 잘하고 들어온 녀석이지만, 불리한 질문에는 이미 내 눈을 피하며 기어들어가는 목소리로 "네."라고 답한다.
이유를 묻는 나에게 "그냥."이라는 답이 돌아왔다. 아버님은 어제 4교시 후라고 말씀하셨는데 진료시간이 바뀌었느냐는 질문에 능청스럽게 그렇다고 거짓말도 못하는 W는 오히려 화를 낸다.
2교시에 가든, 4교시에 가든
어차피 상관없잖아요!
나는 W덕분에 아이의 이런 태도에 대해서 굉장히 쿨 한 교사가 되었다. 예의를 따지기에는 그것이 핵심이 아닌지라 차치하고, 내가 학교에서는 너의 보호자다 따위의 말들은 씨알도 안 먹힐 것이 뻔하기에 접어둔다.
"인정! 맞아. 네가 몇 교시에 가든 그건 상관없을 수 있어. 하지만 그건 너희 담임 선생님뿐 아니라 나에 대한 배신이라 내가 굉장히 불쾌해서 상관이 있어!"
일부러 '배신'이라는 자극적인 단어를 골랐다.
아이는 역시 아이다. 내가 뭘 배신했느냐고 나는 선생님들을 배신한 적이 없다고 발끈하는 모습이 귀엽기까지 하다.
아이와 이 사태를 해결한 과정을 소개한다.
과정 1. 내가 너의 편임을 말한다
"담임 선생님이 너 2교시에 조퇴한다고 연락 왔는데 나는 선생님께 이상하다는 말씀 안 드렸다. 이유가 있을 거라고 생각해서 너한테 직접 물어보려고. 그건 내가 너를 믿는다는 뜻이지."
덧붙여 담임 선생님 또한 너의 편임을 알려주고 싶어서 덧붙여본다.
"내가 어제 담임 선생님께 너 4교시 마치고 조퇴한다고 했는데, 네가 오늘 2교시 후 조퇴한다고 할 때 담임 선생님이 따로 확인 안 하시고 바로 조퇴증 발급해주셨지? 그건 담임 선생님이 너를 믿는다는 뜻이지."
아이는 조용히 끄덕였다.
과정 2. 잘못된 점을 지적하고 내 마음(생각)을 말한다.
"네 말대로 4교시 마치고 조퇴를 하든, 2교시 마치고 조퇴를 하든 그건 자유다라고 네가 말한다면 그래, 그럴 수 있어. 하지만 일반적으로 2교시에 조퇴를 하고 병원에 한다는 건 그때 나가야만 진료를 받을 수 있기 때문에 그 시간에 조퇴를 하는 거 아닌가? 여유롭게 좀 놀다가 쉬었다 가려고 일찍 조퇴한다는 것이 보통의 상식은 아니라고 생각하는데 네 생각은 어때?"
녀석은 여전히 불만스러워 중얼중얼거리고 있었다.
"상식선에서, 선생님들은 네가 그 시간에 꼭 나가야 되기 때문에 조퇴 신청을 한다고 믿었는데, 사실은 (솔. 까.) 땡땡이치려고 한 거잖아. 그게 배신이지 뭐야ㅡ. 굉장히 서운하고 마음이 아프다."
과정 3. 아이의 반응을 기다리다.
배신하려고 한 건 아니에요.
