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Feb 24. 2021
'생존 수학' 그 후, 숫자는 싫은데 시간은 알고파.
[영유아 숫자 교육 생활 속 꿀팁 Part2]
이번에는, 대망의 <시계 보기>이다. 앞선 글에서 언급한 수 세기, 덧셈 뺄셈에 비한다면, 영유아에게 <시계 보기>는 최고난도라 생각된다. 시계 관련 교구 혹은 책들도 참 많다. 그래도 영유아기에는 시계 보는 것이 어렵다. 내 딸의 경우 작은 바늘, 큰 바늘을 알려줘도, 정각 읽기까지는 하는데, 6시 45분 이 정도까지는 못 읽더라. 6세까지 헤매었다. 아직 인지 수준이 시계 읽기에 도달하지 못했다는 판단에, 억지로 알려주지 않았다.
수알못 엄빠는 기계식 접근이냐, 이해식 접근이냐의 사이에서 잠시 갈등했다.
생존 수학 3. 시계 보기 (기계식 접근 VS. 이해식 접근)
(3-1) 기계식 접근 (가시적 효과는 있으나, 주입식이라는 단점)
먼저, 기계적 방법으로는, 우선 구구단 5단을 알려준다. ♬~오일은 오, 오이십, 오삼십오~♬
그다음, 많은 가정에서 하는 방식대로 짧은바늘은 '시'를 의미, 긴 바늘은 '분'을 의미한다고 알려준 후, 시계 보기 학습지 등을 통해 무한 기계식 훈련을 하는 방법이 있다. 아이가 몇 시 몇 분을 빠르게 읽을 수는 있을 테지만, 가장 비추하는 주입식 방법이다. 나는 나의 수알못 주니어에게 이 방식을 시도해보지 않았다.
조약돌 본인을 기계식 수학의 희생양으로 칭하겠다. 학창 시절, 수학 문제에 기계적으로 접근했고, 따라서 당시 국민학교, 지금으로 말하면 초등학교 재학 시절, 수학/산수 점수는 우수한 편이었다. 얼렁뚱땅 받은 점수로 유년기 한 때 지역 대표로 수학 올림피아드에 출전했을 정도. (이전 글에도 언급했듯이 도심과 멀리 떨어진 한적한 지역이라 가능했던 일이고, 실제 대회 때는 단 한 문제도 풀지 못했던 슬픈 기억이 있다.)
개념에 대한 깊은 이해가 없는 기계식 풀이 방식은, 학년이 올라갈수록 응용력에서 한계를 드러냈다.
(3-2) 기계식 접근 + 이해식 접근 (5~7세, 숫자와 친하지 않은 아이에게 적합)
그런데, 딸에게 시계 보는 방법을 알려주려다 보니, 역시, 초기에는 기계식 접근이 필요하더라. 구구단 5단을 외우고 나면 '분 읽기'가 조금 편해진다. 그래서 우선 구구단 5단의 원리를 간단히(아이에게는 생각보다 간단하지 않다. 그래서 아직까지는 기계식 접근이라고 칭함.) 알려준 후, 5단 쏭을 불러준다. ♬~오일은 오, 오이십, 오삼십오~♬
그다음, 아이와 시계 그림책을 읽었다. 시계 그림책 1권은 짧은바늘이 조금 앞으로 간 사이에, 긴바늘이 착착 돌아가고 있다고 알려준 후, 정각을 읽는 방법을 이야기로 풀어 설명하고 있다. 1권까지는 딸아이와 재미있게 읽었다. 문제는 2권이었다. 2권은 '분'을 이야기로 풀어 설명해 주었다. 한 묶음에 카드가 5개씩 들어 있다고 말해주며, 긴 바늘이 한 발짝 크게 움직일 때 5칸씩 간다고 알려주고 있다. (구구단 5단 암기가 바로 여기에 적용된다.) '오~ 이해하기 쉽게 그림과 함께 잘 설명했군.' 생각하던 찰나,
저작권을 고려하여, 책 일부는 모자이크 처리했다.