실행하며:) 가족과 만드는 행복
N년차 교사의 행복교육
행복은
가족에게
있다.
가족의 역할에 대해 알아보고 행복한 가족의 모습을 인형극으로 나타내기
(용기, 존중)
활동 안내
나의 가족에 대해 이야기를 나누며 친구들과 행복한 가족을 만들기 위해 할 일을 생각해보고 행복한 가족의 모습을 인형극으로 나타내기
먼저 이 활동을 위해 행복해 보이지 않는 가족의 모습이 담긴 동화책을 활용하였다. 책 제목은 ‘돼지책’이다. 집안일을 하나도 하지 않는 남편과 아이들에게 화가 난 엄마가 집을 나가 버리고 난 뒤, 집안일을 제대로 하지 않은 집은 점점 더러워진다. 며칠이 지나고 남편과 아이들은 돼지우리 속 돼지가 돼버리는 이야기이다. 이 이야기를 통해 학생들은 자기 집의 모습을 되돌아봤다. “우리 집과 비슷하다.”라고 말하는 친구부터 “우리 집은 집안일을 다 나눠서 하는데…”라고 말하는 친구까지 다양한 모습으로 나뉘었다.
다음으로 행복한 가족을 만들기 위해 나와 우리 거족이 해야 할 일을 알아보았다. 돼지책을 도입에서 활용해서 그런지 집안일을 나누어서 하는 모습에 관한 의견이 많았다. 작게는 자신의 방청소나 식사 준비를 돕는 일을 책임지고 하겠다는 아이들이 많았고, 나아가 분리수거나 설거지와 같은 일도 자신이 하겠다는 아이들도 많았다. 자신이 지킬 수 있는 약속을 정한 뒤에는 그리고 이를 바탕으로 행복한 가족의 모습이 담긴 대본을 만들었다.
삼삼오오 모둠별로 모여서 아이들이 생각하는 행복한 가족의 모습을 역할극 대본으로 나타내었다.
등장인물을 정하고 각각의 인물이 가진 성격도 정하고 나서 대사까지 경험을 바탕으로 상상력과 창의력을 발휘하여 대사를 작성하는 아이들의 모습이 사랑스러웠다.
대사를 다 적은 모둠은 태블릿 pc를 활용하여 손가락 인형극을 촬영하였다. 촬영한 영상은 패들렛이라는 온라인 도구를 활용해서 공유하고, ‘좋아요’와 ‘댓글’ 기능을 적극 활용하여 실시간으로 피드백을 주고받았다.
단순히 촬영을 하고 인터넷 게시판에 올리면 쌍방향 의사소통이 불가능하고 효율적이지 못한 경우가 많은데 패들렛은 학생들이 작품을 게시하고 의견을 적는 모든 순간을 실시간으로 확인할 수 있다. 이 도구를 활용해서 서로가 생각하는 행복한 가족의 모습을 확인하고 공감하며 다양한 가족의 생활 모습을 이해하게 되었다. 또한 손가락 인형극의 역할을 수행하며 용기를 내게 되었고, 서로의 역할을 존중하는 모습을 보였다.
