중학생 아이의 필사. 191

아이들의 인문학 달력 낭송

by 김주영 작가

Jul 4. 2021

문해력 공부 247P를 읽고 중학생 아이의 생각

세상에 정해진 것은 없다.

자신이 정해 가는 것이 세상이다.

자신이 꼭 만들어 나가라.

한 줄 문장

“힘들어도 버텨라.”

어제 아이가 필사를 하고 태권도장을 다녀와서 읽었던 책을 다시 읽고 생각하는 시간을 가질 수 있었다. 이유는 어제 아이가 필사를 하며 느낀 생각을 다시 한번 느껴보고 싶었기 때문에 한가한 시간을 빌어 내 생각을 아이에게 전하기 위해 잠시 노크를 했다.

“아이야,

엄마가 너에게 하고 싶은 말이 있는데 너 시간 괜찮아?”

“뭔데요. 엄마”

“응, 너도 느끼겠지만 종원 작가님의 “그럼에도 우리는 행복하다.” 이 책은 세상에서 가장 예쁜 마음을 가진 친구들과 나누는 이야기잖아. 네가 본 페이지를 펼치고 성공에 대한 사색을 한 아들이 역시 참 멋지다고 엄마는 생각했어. 하지만 다시 한번 읽어보고 또 다른 생각을 가져보는 너의 사색이 궁금해져서 말이야. 네가 힘들면 하지 않아도 되지만 네 생각이 닿으면 그렇게 한번 더 해보는 건 어떨까?”

“아, 그래요? 제가 그저 제 생각을 쓴 건데

엄마 말씀대로 한번 더 읽어보고 생각해 볼게요.”

아이는 나와 함께 거실에서 각자의 책을 보았고 아이는 다시 자신의 생각을 또 다르게 변주하며 사실은 조금 더 마음의 시선으로 다가가는 투명한 색깔을 담아내기 시작했다. 생각을 글로 다 쓴 아이는 자신의 필사 노트를 내게 보이며 유유히 아이가 하고 싶은 놀이를 향해 방향을 바꾸었다.

그래, 얼마든지 아이가 스스로 하게 둘 수 있다. 그러나 잠깐 자신의 바쁜 일정으로 인해 사실은 조금 더 그 진실에 다가가서 자기의 생각을 키우는 아이의 모습이 나는 보고 싶었고 충분히 해내는 아이라는 사실을 확인하게 해 주고 싶었는지 모를 일이다. 그렇게 우리는 ‘하루 10분’ 이면 가능한 지성과 나누는 인문학으로 다시 하나가 되고 근사한 뿌리를 나누는 가지처럼 아이와 엄마의 모습으로 살아갈 수 있어 이 얼마나 눈물겹도록 감사할 일인가.