사자소학 함께 읽는 어린이 달빛서당 일지 7월 11일

도움과 유익

오늘 아침 어린이 달빛서당 2기 2주 차

씨앗문장과 숙제 알리미를 달님에게 보냈다.

1기에 이어 나는 우리집 어린이 준이와

함께 호흡을 맞춰 한걸음 먼저

우리의 이야기를 기록한다.

어린이 달빛서당에서는

별명과, 조이름을 쓰는데

물론 언제든지 변경이 가능하다.

준이는 2기에서는 스스로 지은 영어 이름

JJ를 자신의 별명으로

우리조 이름을 스누피로 정했다.

어린이 달빛서당에는 여러 별명과 조이름이 있다.

다양한 색깔과 모양으로 핀 꽃 같다.

1기에 이어 2기에도 친구에 대한

사자소학 속 씨앗문장을 읽는다.

어린이 달빛서당 1기 다이아몬드조가

책에 있는 내용을 역할 놀이하듯 읽고

찍은 영상을 보더니 JJ도 우리도 그렇게 해보자고 했다.

1기 때 읽은 씨앗문장이 떠오르면서

어린이들이 서로 영향을

주고받는다는 것을 새삼 다시 느꼈다.

擇而交之택이교지 有所補益 유소보익

친구를 가려서 사귀면 도움과 유익함이 있다

사자소학 四字小學

어린이 달빛서당 1기부터 읽고 있는

사자소학 3장 붕우（朋友）친구편 내용에는

친구의 영향이 계속 나온다.

이제는 擇而交之택이교지 有所補益 유소보익

친구를 가려서 사귀면

도움과 유익함이 있다는

내용에 반감反感이 슬며시 들었다.

그러다 '친구를 가려서 사귀면 어떤 도움과 유익함이 있을까요?'라는

질문에 대한 JJ의 대답에서 배움을 얻었다.

고른 친구가 좋을 수도 안 좋을 수 있다.

친구를 가려 사귀어도 고른 친구가 좋을 수도 있고 안 좋을 수 있다.

나의 선택選擇은 내가 어떤 사람인지를 알려 준다.

사자소학, 논어에서 강조하는

좋은 친구, 좋은 환경은

스스로 좋은 사람이 되고

타인에게 좋은 친구와

좋은 환경이 되는 것을 이야기하고 있다는 생각이 든다.

다른 친구들에게 '도움과 유익함을 주는 사람'이 되기 위해 어떻게 해야 할까요?

함께 읽는 책

초등 사자소자에 나온 질문에

답한 어린이 달님들의 이야기에서 배울 점이 많았다.

과자파티를 할 때 친구가 과자를 안 가져왔을 때 과자를 한 봉지 줄 것이다.
반갑게 인사해야 돼요
나부터 좋은 사람이 되어야 한다.
친구에게 도움이 되는 행동하는 사람이 될 거예요.

어린이 달빛서당 2기 어린이 달님의 이야기 중에서

도와줄 때

상대방이 싫어할 수도 있으니

신경 써서 해야 한다는

어린이 달님 덕분에

도움을 주고받을 때 어떤 태도를

가지면 좋을까?라는 생각을 해보기도 했다.

도움과 유익은 뭐가 달라요?

'도움과 유익'을 뜻하는 한자를

써보라는 질문에

JJ는 도움과 유익有益의

다른 점을 내게 물어보았다.

비슷한 거라는 생각이 들면서

대답을 얼버무렸다.

국어사전에서 '도움'을 찾아보니

남을 돕는 일이라 나왔다.

유익有益은 이롭거나

도움이 될 만한 것이 있음이다.

남을 돕는 것이 스스로에게도 이롭고

도움이 될 수 있다는 것,

함께 알아가는 중이다.

한자는 이렇게 한 글자가 다른 글자들과 어울려져 수백 가지 글자를 만들어 내고 있어. 때로 한 글자가 다른 글자와 만나 새로운 글자를 만들 때는 쓰기 편하고 보기 좋게 원래 모양을 살짝 바꾸기도 해. 人 자뿐만 아니라 앞서 배운 水 (수)는 氵로 , 火(화)는 灬로 모습을 바꾸었잖아. 人자가 모양을 바꾼 예로 한 글자만 더 소개할게. 어질다는 뜻의 仁 (인)자는 人과 二(이)가 합쳐진 글자인데, 두 사람 사이에 마음이 오가는 것을 나타낸 글자야. 人자가 仁자를 만들기 위해 자기를 낮추어 살짝 모양을 바꾼 거지. 동양에서는 仁을 사람이 갖추어야할 가장 중요한 가치로 꼽았어. 우리는 혼자서 살아갈 수 없고 늘 다른 사람과 어울려야 해. 이때 자기를 낮추어야 서로 조화롭게 어울릴 수 있어. 스스로 낮춰 변이 된 人자처럼 말이야. 한자도 仁이 있어서 다른 글자와 서로 어울려 여러 가지 글자가 되고, 새로운 뜻을 만들어 내었어. 한자 한 가지만 알아도 열 가지 백 가지를 저절로 알게 되는 것도 仁이 있기 때문 아니겠니? p92이어령의 춤추는 생각학교, 생각이 뛰어노는 한자 중에서