소통疏通 막히지 않고 잘 통함

아이와 함께 한자, 사자소학 공부하는 모임, 어린이 달빛서당 이야기

악하다에도 쓰이는 한자 惡 은

버금 아亞자와 마음 심心이 결합한 한자로

버금 아亞가 표음요소라는 설명도 있다.

내게 더 강렬한 인상을 남긴 것은

갇혀 있는 마음으로 그림과 함께

해석한 내용이다.

갇혀 있는 마음은 왜 악할까?라는

엄마의 질문에

갇혀 있으면 소통하지 않고 자기 할 말만 하니까

어린이 달빛서당 13기 어린이 달님의 이야기 중에서

갇혀 있음과 불통不通을 연결해 이야기한

어린이 달님이 있었다.

아이와 부모가 함께 한자를 공부하고

사자소학을 읽는 것도

서로를 열어 보이는 데 도움이 된다.

《사자소학》은 일상의 내용을 담고 있습니다. 아이를 먹이고 입히고 재우는 우리의 모습과 닿아 있습니다.

달빛서당 사자소학

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옷에 대한 문장을 읽은 데 이어

이번에는 음식 관련

사자소학 씨앗 문장을

어린이 달빛서당에서 함께 공부했다.

飲食雖惡음식수악

與之必食여지필식

음식이 비록 싫더라도

(부모님이) 주시면 반드시 먹어라

사자소학 四字小學

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사자소학에는

반드시 필必한자가 많이 나온다.

싫어도 반드시 해라는

문장이 강압적으로

느껴질 때가 있다.

음식이 비록 싫더라도 부모님이 주시면 반드시 먹어라 보다는 부모님이 주시면 몇 번은 노력해 본다고 바뀌었으면 좋겠다

어린이 달빛서당 13기 어린이 달님의 이야기 중에서

飲食雖惡음식수악

與之必食여지필식

음식이 비록 싫더라도

(부모님이) 주시면 반드시 먹으라는

문장을 읽고 반드시 대신

몇 번은 노력해 보는 게 좋겠다는

어린이 달님의 이야기를 접했다.

나도 그렇게 생각한다.

《사자소학》의 내용을 반드시 따를 것으로 강요하기보다는 《사자소학》에 있는 내용을 통해서 아이를 더 잘 이해할 수 있는 시간으로 만들어가는 것입니다. 당장 《사자소학》 문장을 외는 것보다 더 중요한 것은 아이의 마음을 이해하는 것입니다. 아이가 《사자소학》 읽기를 통해 자신의 생각을 이해하고 나눌 수 있다는 것을 알아간다면 《사자소학》 읽기를 즐길 수 있습니다. 어렵게 보이는 인문 고전도 나와의 연결 고리를 찾아가는 것부터가 시작입니다. 처음에는 좋아하지 않았지만 그래도 계속해봤더니 좋아하고 잘해지는 경험은 아이가 크면서 필요한 내면의 힘과 자신감을 길러주는 데 도움이 됩니다.

달빛서당 사자소학

한자, 사자소학 문장을 매개로

어린이들과 소통하는 과정 속에서

어른들의 세계도 넓고 깊어진다.