서로 다른 발달 과도기

스티븐하이네의<문화심리학CulturalPsychology>

  발달은 전 생애에 걸쳐 매월 또는 연도가 경과하면 그에 따라 동등한 양의 지식과 성숙도가 높아지는 식으로, 항상 선형적으로 진행되는 것은 아니다. 오히려 아이들이 새로운 성숙 단계로 전이함에 따라 성장통(기복과 하락)을 겪는 여러 주요 시기가 있을 수 있다. 가장 친숙한 발달 과도기 중 두 가지는 미운 두살terrible two과 사춘기이다. 

미운 두살The Terrible Twos 

  내 아들이 2살이 되었을 때, 나는 내 삶에 엄격한 일과를 추가하는 것을 배웠다. 예를 들자면, 아파트에서 나올 때 엘리베이터 버튼을 눌렀는지, 아니면 다른 사람에게 맡겼는지 등을 나는 별로 신경을 쓰지 않았다. 하지만 나는 그날의 성공이 나의 두 살배기 아들이 그렇게 하기 전에 부주의하게 버튼을 누르지 않았다는 것에 달려있다는 것을 배웠다. 그렇지 않으면, 우리의 하루는 그가 가장 좋아하는 일을 빼앗긴 것에 대한 분노와 좌절감을 분출하면서 30분 동안 귀에 거슬리는 비명소리로 시작했다. 그 참상은 실로 장관이었다. 다른 부모들이 이 단계가 곧 끝날 것이라고 말해 주었고, 이 믿음이 내가 하루를 버틸 수 있도록 도왔다. 그들은 내 아들이 "미운 두 살"에 있다고 말했다.

  아이들이 유아기 초기에 어려운 과도기를 통과한다는 생각은 적어도 미국인들에게는 발달의 특징으로 간주된다(Wenar, 1982). 2세 전후에는 저항적이고 반항적인 행동이 확실히 증가한다(그림 5.11). 내 아들을 포함하여 많은 2살짜리 아이들은 화난 부모가 요구하는 어떤 것에도 거의 "아니오"라고 말할 것이다. 이러한 완고함은 부모를 매우 지치게 하는 경향이 있지만, 많은 서양 연구자들은 이것을 어린 유아가 자신의 개별성을 확립하기 시작할 때를 나타내는 중요한 발달 이정표로 설명하고 이것을 성숙한 관계의 기초로 간주한다(예: Sroufe, 1979). 실제로, 미국 어린이들 사이에서 일부 형태의 불복종은 나중에 더 적은 행동 문제를 예견하는 것으로 나타났다(Kuczynski & Kochanska, 1990). 미운 두 살의 짜증은 어린아이가 성숙하고 언어적으로 주장이 강한 개인이 되도록 사회화하는 데 중요한 역할을 하는 것으로 보인다.

  하지만 이렇게까지 심할 필요는 없다. 다른 많은 문화권에서 두 살배기는 미국처럼 완고하고 까다롭지 않다. 특히 중앙아프리카의 아카 피그미족과 같은 다양한 유목 사냥 사회에서 하루의 대부분을 양육자가 아이들을 안고 있는 곳에서는 이러한 발달 단계가 분명하지 않다(Hewlett, 1992). 멕시코의 지나칸테칸과 과테말라의 마야족 사이에서 영아는 저항의 시기를 거치지 않는다. 지나칸테칸과 마야의 두 살배기들은 통제를 강화하고 독립을 위해 노력하기보다는, 엄마의 아기에서 안뜰의 어린이 집단의 일원으로 그들의 지위를 바꾼다 (Edwards, 1994; Mosier & Rogoff, 2003; Rogoff, 2003). 개인주의와 독립심을 장려하기 위한 부모의 상호작용이 없을 때, 어린 유아들이 그들의 부모에게 저항하려는 시도는 거의 일어나지 않는다.

그림 5.11 힘든 이행: 미운 두 살. 개인주의적인 서양 문화의 유아는 많은 비서양 문화와 달리 저항적인 행동을 하는 시기를 겪는다.

  마찬가지로, 일본의 유아들은 미국 유아들보다 부모에게 덜 요구하고 불복종할 가능성이 적다(Caudill & Schooler, 1973). 그들이 제멋대로 행동할 때, 그것은 개성이 싹트고 있다는 표시가 아니라 그들의 미성숙함을 보여주는 지표로 여겨진다(Lebra, 1994). 일본 부모가 받아들이는 발달 목표는 자녀가 개인으로서 자신을 주장하는 방법을 배우는 것을 보는 것보다, 타인에게 순응하는 법을 배우고 조화로운 사회집단의 일원이 되는 것을 보는 것이다(Rothbaum, Pott, Azuma, Miyake, & Weisz, 2000). 한국 유아들은 또한 서양 유아들보다 좌절감을 덜 표현한다(Krassner et al., 2017).

  심지어 2살이라는 아주 어린 나이에도, 미국에서 자란 아이는 그들의 세계를 통제하기 위한 서투른 노력을 통해 독립심과 개인주의적 태도를 수용하는 것으로 보인다. 이와는 대조적으로, 아이들이 상호의존이라는 문화적 목표를 가지고 자랄 때, 불복종의 징후는 종종 적응하고 소속되려는 시도로 대체되는 것처럼 보인다.

청소년의 반항 

  1999년 4월 20일 화요일, 두 명의 10대 학생 에릭 해리스Eric Harris와 딜런 클레볼드Dylan Klebold는 콜로라도 주 제퍼슨 카운티에 있는 콜럼바인 고등학교로 걸어 들어갔는데, 그들의 급우들을 죽일 명확한 목적을 가진 중화기를 가지고 있었다. 끔찍한 난동 끝에 해리스와 클레볼드는 자살을 했지만, 12명의 동료 학생들과 교사 한 명을 죽이고 24명의 다른 사람들을 다치게 하기 전에는 그렇지 않았다. 그 당시까지 세계에서 가장 치명적인 총기 난사 사건 중 하나였다. 비록 이렇게 드물고 끔찍한 사건을 완전히 설명하는 것은 불가능하지만, 한 가지 사실은 분명히 관련이 있다: 해리스와 클레볼드는 청소년이었다. 그리고 사춘기를 특징짓는 한 가지는 다른 발달 단계보다 일반적으로 큰 혼란의 시기라는 것이다(다행히 해리스와 클레볼드의 삶만큼 동요하는 경우는 드물지만). 

  서양에서 청소년기는 일반적으로 권위 있는 인물에 대항하여 행동하고, 범죄와 비행을 저지르고, 엄청난 정서적 스트레스를 받고 약물 남용과 자살에 취약한 "질풍노도storm and stress"의 혼란스러운 시기로 묘사된다. 일반적으로 청소년들은 위험을 감수하는 경향이 있다. 할리우드는 고전 영화 이유 없는 반항Rebel Without a Cause에서처럼 종종 청소년들을 화가 많고, 마음이 산란하고, 혼란스럽고, 의도적으로 말을 듣지 않는 사람으로 묘사해왔다. 청소년기가 고난의 시기였다는 증거는 청소년이 많이 집중되었던 역사적 경향을 살펴보면 알 수 있다. 1960년대 베이비붐 세대(제2차 세계대전이 끝난 뒤 태어난 세대)가 10대였을 때, 항의, 시위, 그리고 노골적인 반란은 거의 매일 일어났다.

  또한 청소년기는 삶에서 특히 폭력적인 시기로 여겨져 왔다. 청소년기와 폭력 사이의 연관성은 사회학자들이 14-21세 인구 비율을 추적함으로써 범죄율을 예측할 수 있을 정도로 신뢰할 수 있는 것으로 인식되어 왔다(예: Fox, 1978). 청소년기와 범죄 행동 사이의 이러한 연관성은 적어도 19세기부터 기록되었다(Quetelet, 1842/2013).

  청소년기의 혼란에 대한 전통적인 견해는 사춘기와 관련된 호르몬 변화에서 비롯되었다는 것이었다(Hall, 1916). 이는 남성의 목소리가 저음으로 바뀌거나 여성의 가슴이 자라는 것만큼 자연스러운 생물학적 발달로 여겨졌다. 그러나 많은 이들이 청소년 반항의 보편성에 의문을 제기하고 있다(예: Mead, 1928). 한 연구에서 175개의 다른 산업화 이전의 사회에서 청소년 경험이 어땠는지를 탐구하기 위해 민족학 데이터베이스(특히 인간관계 영역 파일)를 검토했다(Schlegel & Barry, 1991). 연구원은 유사성과 차이점 모두에 대한 증거를 발견했다. 한편, 모든 문화는 청소년기를 어린 시절과 성인기와는 별개로 어떤 재구조화와 역할 학습이 일어나는 인생의 뚜렷한 기간으로 보았다. 이것은 청소년기 자체가 문화적 발명이 아니며 실존적 보편적인 현상임을 시사한다. 다른 한편으로, 청소년들의 경험에는 몇 가지 뚜렷한 문화적 차이가 있었다. 많은 문화권에서 청소년들이 서양에서 익숙한 반항적인 방식으로 행동하는 경향을 보였지만, 이것은 결코 보편적인 것이 아니었다. 반사회적 행동을 할 거라 예상하는 사회는 남자의 경우 44%, 여자의 경우 18%에 불과했다. 연구된 대부분의 문화권에서 십대들이 불순종할 것이라고 기대하지 않았다. 게다가, 청소년기가 보편적으로 폭력과 연관되어 있다는 개념은 거의 지지를 받지 못했다. 사회의 13%만이 사춘기 소년들이 가끔 폭력적일 것이라고 예상했고, 3%만이 소녀들이 그럴 거라고 예상했다. 따라서 반항과 폭력과 관련된 발달 단계로서의 청소년기는 기능적 보편성으로 분류되는 기준을 충족하지 못한다. 문화적으로 상당한 차이가 있다. 

“죄송하지만 아직까지 의학계에서는 청소년기 치료제를 내놓지 못하고 있습니다.”

  청소년기가 파란만장한 삶의 단계가 될 것인지 아닌지는 무작위로 결정되는 것 같지 않다. 여러 조사를 통해 주어진 문화에 청소년이 나타낼 수 있는 문제가 있을 수 있는지 여부를 예측하는 몇 가지 변수가 확인되었다. 한 연구에서는 77개국에서 환경이 얼마나 가혹한가에 따라 위험을 감수하는 행동이 어떻게 다른지를 조사했다. 전 세계적으로 사람들은 나이가 들수록 위험을 덜 감수하고, 소년은 소녀보다 위험을 더 많이 추구하는 일반적인 경향이 있었다. 그러나 위험 추구 행동은 환경의 가혹함에 따른 영향을 받았다. 예를 들어, 기대수명이 낮고 소득 불평등이 더 크며 소득 수준이 낮은 곳에서는 사람들이 더 많은 위험을 감수했으며, 위험 행동은 나이가 들어도 급격하게 변하지 않았다(Mata, Josef, & Hertwig, 2016). 이 패턴은 희소한 자원으로 생활하려면 더 많은 경쟁이 필요하고, 결과적으로 청소년기뿐만 아니라 평생 동안 더 위험한 행동이 필요하기 때문인 것으로 보인다.

  또 다른 연구에서는 독일, 스코틀랜드, 일본, 인도네시아에서 십대의 경험을 비교했는데, 그 결과 개인주의와 근대성이 청소년기의 어려움을 증가시키는 것으로 나타났다(Trommsdorff, 1995). 청소년들은 부모의 통제를 반드시 저항해야 하는 제약으로 여기는 개인주의 사회에서, 십대와 부모들 사이에 더 많은 갈등이 있는 것으로 보인다. 

  현대 서양 사회의 특정 특징은 청소년의 고통 증가와 관련이 있을 수 있다. 여기에는 국가가 산업화되고 도시화됨에 따라 청소년이 직면하는 기회의 범위가 포함된다(Dasen, 2000). 청소년기의 한 가지 과제는 성인의 역할을 받아들이는 법을 배우는 것이다. 이것은 역할 구분이 적고 젊은이들이 더 전통적인 산업화 이전 사회에서와 같이 성인과 더 많이 접촉할 때 훨씬 더 간단하다. 예를 들어, 만약 당신의 부모님이 농부이고 당신에게 농사 외에는 다른 선택권이 없다면, 당신은 아마도 당신의 삶에서 무엇을 할지 걱정하며 몇 년을 보낼 필요가 없을 것이다. 답은 간단하다: 당신은 농사를 지을 것이다. 하지만, 더 복잡한 현대 사회에서는, 가능한 역할의 범위가 방대하고, 청소년들은 성인들과 주로 떨어져 있는 상태에서 그러한 역할을 준비하기 위해 학교에서 더 오랜 시간을 보낸다.

  19세기 후반에 청소년기의 투쟁에 관한 소설이 처음으로 많이 등장했는데, 아마도 청소년기의 선택의 폭이 넓어졌기 때문일 것이다(Baumeister, 1987). 선택의 폭은 계속 증가해 왔고, 이제는 어른의 역할을 맡기까지 시간이 더 걸리는 경우가 많다. 청소년기 이후의 이 시기를 청장년기emerging adulthood라고 한다(Arnett, 2000).

  성인기로의 전이는 다섯 가지 이정표로 설명될 수 있다: 학교를 마치고, 집을 떠나고, 경제적으로 독립하게 되고, 결혼을 하고, 적어도 한 명의 아이를 갖는 것이다. 1960년 미국에서는 여성의 77%와 남성의 65%가 30세까지 5개의 이정표를 모두 통과했다. 2000년에는 여성의 절반 미만이, 남성의 1/3 미만이 30세까지 모두 통과했다(Henig, 2010). 더 많은 젊은 성인들이 약속을 미루고 있는데, 이를 "출시 실패failure to launch"라고 한다. (또한 더 많은 사람들이 이러한 이정표를 전혀 추구하지 않기로 선택하고 있다.) 이러한 지연은 개인주의로 예측된다: 개인주의적인 문화일수록 성인의 역할을 늦게 받아들인다. 마찬가지로, 미국이 시간이 지날수록 개인주의적이 되면서, 젊은이들도 어른이 된다는 책임에 마주하는 것이 느려졌다(Twenge & Campbell, 2018). 이러한 경향은 십대들의 스트레스와 혼란을 증가시키고 서양의 청소년기 혼란에 중요한 요인으로 보인다(그림 5.12).

그림 5.12 청소년 불안. 청소년기는 서양 산업화 사회에서 불안과 혼란의 시기로 알려져 있지만, 어디에서나 이와 같은 연관성을 가지고 있지는 않다.

  청소년기에서 성인기로의 전이는 또한 성격의 보다 일반적인 변화로 특징지어진다. 62개국에서 실시된 한 연구에서는 사람들이 성인이 되면서 성격이 어떻게 변했는지 조사했다(Bleidorn et al., 2013). 연구진은 나이가 들면서 성격 성숙의 보편적인 패턴을 발견했다: 성인이 되면 사람들은 더 양심적이고 친화적이며, 덜 신경질적이고, 약간 더 외향적이고 새로운 경험에 개방적이 된다. (6장에서는 이러한 주요 성격 특성에 대해 자세히 설명한다.) 그러나, 이러한 성숙의 시기는 문화에 따라 달랐다. 사람들이 더 빨리 성인 역할을 맡게 된 사회(가정을 꾸리고 직장에 들어가는 면에서)에서는 그들의 성격이 더 빨리 성숙했다. 사람들이 가정을 꾸리는 것을 미루고 나이가 들어서 직장에 들어간 문화에서 성격은 더 천천히 성숙했다. 이것은 청소년기의 발달 속도가 더 많은 성인 역할을 맡는 것과 관련이 있다는 것을 암시한다. 그렇다면, 산업화 이전 사회에서 청소년들의 불안이 덜 흔한 주요 이유는 그곳에 있는 사람들이 더 빨리 어른의 책임을 지기 때문이다.