1. 수업을 선택한 학생들의 성향을 파악하라.
고등학교 교양 과목에서 첫 단추는 '누가 이 수업을 듣는가'를 아는 것입니다. 학생 수만 보고 ‘평균적인 고등학생’이라고 생각하면 곤란합니다. 실제로 같은 반 안에도 다양한 배경과 목적이 공존합니다.
제가 맡았던 교육학 수업을 예로 들면,
유아교육, 초등교육, 중등교육 등 교육 분야 진로를 직접적으로 꿈꾸는 학생들이 꽤 많습니다.
하지만 여기에 경영·경제처럼 겉보기엔 교육과 전혀 상관없어 보이는 분야를 희망하는 학생들도 섞여 있습니다.
또, 심리 상담처럼 교육과 살짝 맞닿아 있는 전공을 생각하는 경우도 있습니다.
이렇게 진로 스펙트럼이 넓다 보니, 같은 수업 내용이라도 누군가에게는 ‘직결된 전문 지식’이 되고, 다른 누군가에게는 ‘교양 차원의 넓히기’가 됩니다.
첫 수업에서 간단한 질문을 던져보세요.
이 수업을 선택한 이유는?
앞으로 공부하고 싶은 분야가 있다면?
이 짧은 대화에서 학생의 기대치와 관심 범위가 드러납니다. 유아교육을 준비하는 학생은 현장 사례에 귀를 쫑긋 세우고, 경영·경제 쪽 학생은 조직 운영이나 리더십 부분에 더 흥미를 가질 수 있죠.
교양 수업은 ‘모두가 공감할 수 있는 소재’와 ‘개인별로 깊이 파고들 수 있는 요소’를 동시에 준비해야 완성도가 높아집니다. 학생들의 성향을 알아야 그 균형점을 잡을 수 있습니다.