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Nov 06. 2019
교사가 회사원이 부러운 순간 Best 1
여기는 어딘가? 대혼란의 유치원:급식시간 편
점심시간이다.
배식을 받으려 복도에서 아이들이 기다리고 있다. 아이들은 복도에서 배식을 받은 후 교실에 들어와 먹는다. 나는 아이들이 장난을 치진 않는지, 앞의 친구를 밀지는 않는지, 손으로 문을 건드리지는 않는지 살펴보며 앞문에 서있다. 잠시 눈을 뗀 사이에 문을 건드리며 장난치던 아이가 손가락이 낀 적이 있어 계속해서 모든 아이들을 주시해야 한다. 그때 한 아이가 배식을 받아 교실 안으로 조심조심 걸어오다가 순간, 손이 미끄러졌는지 급식판을 그대로 놓친다. 당황한 아이는 그 자리에서 와앙 울음을 터뜨린다. 자원봉사자님께서 달려들어 떨어진 급식판을 주우시는 동안 나는 아이를 달래고 휴지를 가져와 옷에 묻은 음식물을 허둥지둥 닦아주고는 가서 손을 닦으라고 이야기한다. 그동안 줄의 맨 끝의 아이들이 한 목소리로 나를 부르고 있다.
'선생님-, 선생님-, 수인이가 재현이를 밀어서 재현이 울어요. '
'아니에요, 나는 안 그랬는데 쟤가 나를 때렸어요.'
'아니야 네가 먼저 그랬잖아!'
그러면 나는 얼른 줄의 맨 끝으로 달려가 왜 싸웠는지 묻고, 누가 누굴 때렸는지, 다치진 않았는지, 앞으로 화가 나도 말로 해야 한다는 등의 지도를 마치고 화해까지 서둘러 시킨 뒤에 앞문으로 돌아온다. 교실을 들여다보니 그 와중에 누군가가 급식판을 자리에 놓다가 바닥에 국물을 흘렸다. 지나가다 그 국물을 밟은 아이가 나에게 소리친다.
'선생님 저 양말 젖었어요!'
그러면 나는 서둘러 바닥의 국물을 닦고, 그 아이에게 사물함에 가서 양말을 꺼내 갈아신으라고 말한다. 동시에 배식을 받아 들어오는 아이들이 식판을 떨어뜨리지 않고 잘 들어오는지 살펴본다. 동선이 얽혀 아이들이 서로 부딪히면 뜨거운 국물에 데는 불상사가 있을까 염려된다. 그렇기에 앉아있는 아이들이 장난치며 일어나지 않도록 예의 주시하고 잔소리를 한다.
이 모든 것이 배식하는 10분간 이루어진다.
드디어 배식이 끝나면, 머리도 띵하고 허리도 아프지만 너무나도 허기졌던 나는 밥을 한 숟가락 뜬다. 그렇게 2분 정도 지났을까, 점점 아이들이 소란스러워져 가장 조용한 모둠이 어딜까 본다며 여기저기 둘러보는 척을 한다. 그러면 조금은 소란이 잦아든다. 그때 하나둘씩 아이들이 나를 찾기 시작한다.
'선생님, 저 목마른데 엄마가 물병을 안 챙겨줬어요.'
'선생님, 수아가 후식부터 먹고 있어요.'
'선생님, 미진이가 저 싫다는데 계속 건드려요.'
그러면 나는 수아에게 밥부터 먹자고 잔소리를 하는 동시에 일어나 조리실로 달려가 컵에 물을 따라와 물이 없는 아이에게 준다. 자리에 앉으며 미진이에게는 친구를 불편하게 하면 안 된다고 말한다. 다시 밥을 한 숟갈 뜨려는데 주아가 내게 와서 속삭인다.
'선생님, 저 응가 마려워요.'
그러면 나는 주아와 함께 화장실에 간다. 주아를 도와주고 나는 다시 자리로 돌아온다. 이제야 우걱우걱 밥을 먹으려는데 이미 밥을 다 먹은 수인이와 수현이가 식판을 들고 와 정리해도 되는지 묻는다. 그때 수인이의 어머니가 수인이가 잔반을 남기지 않게 해달라고 부탁했던 것이 떠오른다. 수현이는 평소 나물을 싫어하는 습관 탓에 나물을 다 남긴 것이 보인다.
'수인이는 오늘 밥 남기지 않고 다 먹어보자.'
'수현이는 나물 한 번만 더 먹고 후식 먹고 정리하자.'
그리고 나는 남은 밥을 입에 욱여넣는다. 뒤에서 누군가 어깨를 톡톡 치며 말한다.
'선생님, 치약 짜주세요. 나 치약 잘 못 짜요.'
아아, 얼른 먹고 놀고 싶어 하는 아이들이 벌써 밥을 다 먹고 양치질을 하는구나. 나는 시계를 본다. 밥을 먹기 시작한 지 10분여밖에 되지 않았다. 이렇게 밥을 맨날 마시듯 빨리 먹어서 건강에 해로운 게 아닌가, 생각하지만 건강까지 챙길 여유는 없다. 생각이라는 것을 할 여유가 없다. 지금 내 눈앞에는 양치질을 하다가 거울에 물을 뱉는 장난을 시작할 것 같은 말썽꾸러기들이 보여 이야기를 해야 하니까!
허둥지둥 내 잔반을 처리한 뒤 아이들의 양치질을 돕는다. 이 와중에 서진이가 보이지 않는다. 서진이는 양치질을 싫어해 안 해놓고도 했다고 거짓말을 하는 아이라 주의가 필요하다. 한 번은 양치질했다고 거짓말한 뒤 집에 가 잔뜩 화가 난 부모가 전화해 왜 아이가 양치질을 안 하고 집에 오냐며 소리를 질러댔더랬다. 당신 아이가 거짓말한 건데 왜 저한테 화를 내십니까, 애를 혼내야지. 스무 명이 훨씬 넘는 아이들이 있는데 양치질했다고 거짓말한 걸 나란들 어찌 안답니까. 나도 화내고 싶었지만 참았다. 어찌 되었든 간에 유치원에서의 양치질 지도는 내 몫이니까. 한숨 쉬며 둘러보니 역시나, 양치질이 하기 싫어 화장실로 도망을 갔다. 나는 서진이를 데려다가 양치질을 시키고, 양치질 다 한 아이들은 책을 읽는 등 조용한 놀이를 하도록 한다. 뛰어놀고 싶어 하는 아이들에게 조용히 놀이하라며 잔소리를 하는 동시에 나는 투약함을 꺼내 가정에서 보내온 약을 먹인다. 이렇게 약까지 먹이면 점심시간 나의 할 일은 어느 정도 마무리가 된다. 시계를 보면 30분이 지나있다. 말 그대로, 전쟁 같은 30분이다. 이제 아이들을 모아 앉혀 새 노래 배우기 수업을 해야 한다.
어쩐지 제육볶음이 얹힌 것만 같다.
