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Jun 24. 2020
공정과 공평 사이에서 교육을 고민할 때
'우는 아이 떡하나 더준다', 그럼 매일 안 울고 착하고 웃는 아이는?
"선생님 저 친구는 정리 안했는데 왜 비타민 받아요?"
"선생님 왜 또 제가 양보해야해요?"
유치원에서 어린이들과 지내다 보면 위와 같은 얘기들을 종종 듣고는 한다.
상황을 설명하면 그렇다. 정리를 안하는 어린이들이 많자 정리를 모두 하면 비타민을 준다고 약속했다.
착한 어린이들(평소에 비타민이 없어도 정리를 잘 하는 친구들)은 더 열심히 최선을 다해서 정리를 한다.
반면에 정리를 잘 하지 않는 어린이들(비타민이 없으면 정리를 거의 안하는 친구들)은 선생님의 눈치를 보며 한 두개씩 정리를 한다.
그리고 나서 결과적으로 모두가 비타민을 받게 된다.
처음에는 모두가 비타민을 받아서 기뻐하고 맛있게 먹는다.
하지만 시간이 지나고 동일한 일들이 반복되면 똑똑한 친구들은 불만을 가지기 시작한다.
이유는 정리를 열 개 한 아이와 정리를 한 개만 한 친구가 똑같이 비타민 한개를 받기 때문이다.
분명 선생님은 공평하게 한개씩 나누어주었는데, 뭔가 공평하지 않다는 생각이 드는 것이다.
그리고 심지어 정리를 많이 한 어린이보다 정리를 적게 한 어린이가 칭찬을 받는 경우도 빈번하게 생긴다.
상황을 예로 들어보자.
A어린이: 정리 시간 시작부터 정리를 열심히 한 어린이(장난감 10개 정리)
B어린이: 정리 시간에 몰래 놀이도 하고 장난치다가 평소와는 다르게 처음으로 1~2개 정리를 한 어린이
둘 중 어느 어린이가 칭찬을 받았을까?
아마 B 어린이였을 것이다. 처음으로 정리를 한 것에 대해 선생님의 칭찬을 받고, 한 개여도 정리를 해서 비타민을 받았을 것이다.
유치원에서부터 세상은 뭔가 이상하다.
10개를 정리한 친구와 한 개를 정리한 친구가 똑같은 비타민을 받고, 심지어 한 개만 정리해도 칭찬을 받는 친구가 있다.
10개를 정리한 착한 친구들은 이 상황이 반복되면 스스로 문제 의식이 생기고 불만이 생긴다.
그리고 선생님한테 "왜 저 친구는 한개밖에 정리 안했는데 비타민 받아요?"라고 얘기를 할 것이다.
그리고 돌아오는 대답은 "너도 비타민 같이 받았잖아. 우리 모두 나누어 먹어야 맛있지."일 것이고, 잘 납득은 되지 않지만 그냥 다시 착한 아이의 자리로 돌아간다.
우리가 살면서 한 번쯤은 본 그림이 있다. EQUALITY(공평)와 EQUITY(공정)에 대한 그림이다.
아마 당연히 '두번째가 옳은 것이지 두번째가 진정한 공평이자 공정이지'라고 배워왔을 것이다.
공평이란 왼쪽 그림과 같이 동등하게 나누어 주는 것을 의미한다.
반면 공정이란 오른쪽 그림과 같이 옳고 그름에 따라 윤리적 판단이 이루어지는 것을 의미한다.
공평과 공정 (출처: https://blog.naver.com/jshssaem/221233344824)