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Oct 23. 2023
넌 나를 귀찮게 해
끝 없는 질문의 향연
모든 일에 열정 가득하던 임용 첫해, A는 내게 문제 풀이를 질의하러 온 첫 학생이었다. 내게도 질문하러 오는 학생이 생기다니 진정 선생의 길로 가는 맛인가 싶었다. 어렵지 않은 문제에 대해서 열과 성을 다해 알려주었다.
“안녕하세요. 질문이 있어서 찾아왔습니다.”
“시간 괜찮으신가요? 이번엔 이 부분이 잘 모르겠습니다.”
“이런 문제는 어떻게 해야 하나요?”
A는 첫 방문 이후 수시로 찾아왔다. 계속된 방문에 지친 나는 사회생활에서 터득한 거절 비법을 꺼낼 수밖에 없었다.
“이 정도는 제가 바로 알려주는 것 보단, 학생 스스로 고민하고 해결해보는 게 학업에 더 도움이 되겠습니다.”
패착이었다. 상대는 사회의 언어를 아직 잘 모르는 순진무구한 학생이었다. 며칠 후, A는 고민해봐도 모르겠다며 다시 찾아왔다. 더 이상 어찌해야 할지 모르는 초짜는 어느새 충실한 과외 선생이 되어 있었다. 당시 A는 '교직 이수’ 과정을 밟고 있어, 조만간 있을 기계 임용고시를 준비하고 있었다. 처음엔 뭣도 모르고 문제 풀이를 도와줬다. 계속 보다 보니 이 시험의 윤곽이 보였고, A의 공부 방향이 다소 맞지 않음을 알게 되었다. 그 방향을 수정해주지 않으면 앞으로도 계속 찾아올 것 같아서 어느 날 시간을 들여 상담하게 되었다.
임용고시의 전공 부분은 크게 3가지로 구분된다. 60%는 해당 전공 교과 수업을 성실히 들었다면 쉽게 해결할 수 있는 문제이다. 그리고 30%는 다소 심화한 문제이다. 해당 전공 교재를 토대로 몇 번 복습하고 기출문제를 풀어봐야 도전할 수 있다. 나머지 10%는 속된 말로 떨어뜨리기 위한 문제이다. 해당 전공에 저런 부분이 있었나 싶을 정도의 매우 지엽적이고 암기를 기반한 문제들이었다. 대부분 학생은 무작정 이것저것 외우다 지치고 포기한다. 작년에 이 부분 나왔으니 다른 것 위주로 봐야지 했다가 뒤통수 맞기도 한다. A도 적절한 전략 없이 이것저것 깔짝대다 방도를 잃은 채 질의응답에만 의존하고 있었다. 이 10%를 정복하기 위한 전략적 학습이 필요해 보였다.
출제자의 처지에서 생각해보면, 아무리 지엽적이라 하더라도 일정 영역을 벗어날 순 없다. 예를 들어 ‘기계’ 관련 전공이라면 ‘재료’와 관련한 사항이나 ‘부품 명칭’ 등의 영역에서 세부적인 부분을 발췌하게 된다. 이런 문제들은 물고기를 낚는 어부의 전략이 좋다. 어탐기로 물고기 떼를 찾고 최대한 그물을 넓게 펴서 잡아야 한다. 따라서 먼저 기출문제를 분석하여 10%의 지엽적인 문제들이 그동안 어느 영역에서 출제되었는지 찾고, 영역별 출제 빈도를 통해 우선순위를 정한다. 그러고는 우선순위대로 열심히 외워야 한다. 확실히 가늠할 수 있는 물고기 떼에 그물을 드리우는 것, 그리고 남은 시간은 60+30%에 대해 완벽하게 준비하는 것이다.
상담을 마치며 마지막 하고 싶은 말을 건넸다. 그 후로 한참 동안 A는 찾아오지 않았다.
“제가 도와줄 수 있는 건 여기까지입니다. 이제부터는 스스로 힘으로 해보길 권합니다.”
몇 개월 후, A가 찾아왔다.
“합격했습니다.”
“축하합니다. 그래, 어디로 갑니까?”
“인천으로 갑니다.”
다른 사람인 줄 알았다. 그동안의 만남에서보다 그날의 하루 동안 그 학생의 가장 많은 표정을 보았다. 무지하게 기뻤겠지. 나도 그랬으니까. 힘든 학위 과정에서 박사만 취득하면 세상이 열릴 것이라 기대했었다. 그러나 학위 취득 후 바로 고학력 미취업자가 되었다. 지극히 좁은 문, 그 문조차도 언제 열릴지 모른 채 불안한 하루하루를 보냈었다. 우연이 다가온 기회와 주변의 도움으로 국책 연구소에 취업했을 땐 세상 다 가진 듯 기뻤었다. 그날의 세상은 온통 그 녀석의 것이었다. 편안한 분위기에서 새 출발에 대한 이런저런 이야기를 나눴다. 그리고 헤어지기 전 한 가지 부탁을 했다.
“그래도 제가 좀 도움이 된 것 같은데, 뭐 없습니까? 농담이고, 본인 공부한 자료들 좀 제게 다 넘기고 가세요. 혹시 알아요. 교직 준비하는 누군가 또 찾아올지.”
몇 시간 뒤 A는 공부한 자료를 제본한 책 한 권을 건네고 학교를 떠났다.
