실전 편 4. 하루에 수업+세미나 2개

5시에 시작해서 12시까지. 이것은 학부인가, 대학원인가.

목요일은 무려 하루에 수업 하나와 세미나 2개가 있었다. 중간 점심시간을 제외하면 총 6시간, 심지어 금요일은 수업 2개에 세미나 하나. 똑같이 6시간.

이번 주에 들어야 하는 시간만 총 18시간. 한국식으로 따지면 18학점을 듣는 셈이다. 대학원이지만 너무나 학부 같은 이 기분.

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아무튼 이번 수업에서는 논문을 3개를 읽고 들어오라고 전 날 알려줬다.

Ingemansson Havenvid (2016),

Fors & Lennerfor (2018),
Sköld & Dymek(2019 )

이렇게 세 개였는데 하나는 Adidas의 'all in'이라는 글로벌 캠페인을 스웨덴에서는 어떻게 현지화해서 진행했는지에 관한 내용. 또 하나는 두 개의 간물 리노베이션에서 고객의 요청이 어떤 영향을 끼치는지에 관한 내용. 마지막은 ICT 산업(정보통신산업)에서 어떻게 green IT를 만들어가는지에 관한 내용이었다.

분야도 다양하고 서로 연관 없는 주제를 가진 3개의 논문을 읽으라고 했던 이유는 바로, 그 저자들이 돌아가면서 설명하는 강의였던 탓이다.

세명의 저자가 자신의 논문을 설명했던 목요일 강의

세미나는 각각 웁살라대학의 비즈니스 innovation center에서 일하는 졸업생과 ABB ROBOTICS에서 일하는 졸업생의 세미나였다.

졸업생들의 세미나

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산업공학 석사과정의 개론 같은 수업인 데가 첫 주라 그런지 아직까지는 학문적인 내용이라기보다는 과 소개를 하고 있다는 느낌을 많이 받았다.

심지어 금요일 수업은 Technical writing이 있고 학교 도서관투어하는 세미나가 있다. 왜 이런 걸 수업시간에 하나 싶기도 한데, 또한편으로는 적응하는데 많은 도움이 되겠다는 생각도 든다.

아무튼 논문은 끝까지 읽지 못하고 들어갔지만, 퇴근하자마자 긴 시간 수업과 세미나를 들은 나, 칭찬해. 그리고 애들 보는 거 도와주신 엄마와, 재택근무하다 말고 애들 씻기고 재운 남편도 모두 고마워요. 회사 다니면서 아이 보면서 일정을 소화하는 게 정말 쉽지는 않네요.