벌써 지능검사 시리즈도 끝으로 달려가고 있습니다. 거창하게 시작했지만 쓰면 쓸수록 저의 내공이 아직 많이 부족하단 걸 느끼고 있습니다. 그래도 스스로 배운 걸 정리해보려고 시작한 첫 마음으로, 부족한 대로 마지막까지 가보려고 합니다.
지능검사와 심리통계가 발전하면서 임상심리학자, 학교심리학자들의 관점도 달라졌습니다. 지능검사는 인지 '능력' 그 자체를 측정한다기보다는 인지능력을 사용하는 '과정', 인지능력을 발휘하는 '기술'을 나타낸다고 보고 있는 것인데요. 지능검사가 단순히 지능 그 자체를 측정하는 게 아니라, 지능의 다양한 영역들의 강점과 약점을 파악하는 도구로 보는 관점입니다. 지능을 과정이자 기술로 보는 관점은 구체적인 개입을 제안할 수 있다는 점에서, 당사자를 분류하는데 끝나지 않고 실질적이고 필요한 도움을 주게 됩니다.
오늘은 웩슬러 지능검사가 구체적으로 어떤 인지 영역을 알려주는지를 투박하게 제시해보려고 합니다. 단순화된 설명은 직관적으로 이해하기 쉽다는 장점이 있기 때문인데요. 사실 특정 영역에 대한 단순한 설명은 그토록 강조한 '과정이자 기술'의 관점과는 배치되는 '능력'의 관점입니다. 그렇기 때문에 각 인지 영역에 대한 단편적인 설명이라는 점을 감안하면서 읽으시면 좋겠습니다.
현재 가장 최신판으로 개정된 WISC-V, WPPSI-IV에서는 기존의 4개 인지 영역이 5개의 영역으로 확장되었는데요(다음 편, '5. 지능검사 어디까지 왔나'에서 다룰 예정입니다), 오늘은 이 5개의 영역에 대해 소개합니다: 언어이해, 시공간, 작업기억, 처리속도, 유동추론
1. 언어이해 영역: 도서관 사서
- 도서관의 서가를 우리의 머릿속에 단단하게 자리 잡은 언어적 지식들이라고 한다면, 누군가 필요한 정보를 찾을 때 전문 사서가 해당되는 책들을 추천해줄 수 있습니다. 전문 사서의 도움을 받아서 지금 벌어진 상황을 대처하는데 필요한, 문제 해결에 '관련된' 정보를 찾아내고 접근하고 사용할 수 있게 되는 거죠. 이 역할을 충분히 해내기 위해서 사서는 맥락과 단어에 따른 미묘한 차이와 유사점을 파악할 줄 알아야 합니다.
- 언어이해 영역은 우리가 읽고 공부하고 들으면서 습득한 지식들을 반영해줍니다. 단순히 지식을 얼마나 수월하게, 많이 저장하고 있는지 뿐만 아니라 도서관의 사서처럼 해결해야 하는 문제에 도움이 될만한 정보가 무엇인지 파악하는 능력도 무척 중요한 요소입니다. 또 제한된 시간과 노력을 감안할 때 정보를 얼마나 간명하고 경제적인 수준만큼 뽑아낼 수 있는지도 포함됩니다.
- 정리해보면, 언어이해 영역은 탄탄하게 저장된 지식과 언어적 추론능력을 측정하고 있습니다.
2. 시공간 영역: 건축가
- 건축가는 공간적인 관계를 감안해서 공학적인 설계도를 만들어냅니다. 구성 요소들이 어떻게 전체를 이루는지 통합하고, 설계 도면의 수정이 필요할 때 구성 요소들을 전반적인 균형을 유지하면서 다시 배열하기도 합니다. 설계라는 건 공학적인 계산도 중요하지만 일단 마음속으로 요소들의 관계를 떠올리고 배열을 상상할 수 있는 능력이 중요하겠죠.
- WISC-V(소아청소년용, 5판), WPPSI-IV(유아용, 4판)에서부터 분리 독립한 하위 영역인 시공간 영역입니다. 기존에 있었던 과제들로 추측해볼 수는 있지만 직접적인 과제나 하위 점수는 없었던 영역입니다. 지능검사가 직접적으로 측정하는 영역이 확장되고 있는 셈이죠. 이 시공간 영역은 시공간 구조의 균형을 고려할 수 있는지, 목적에 맞게 기능성을 살릴 수 있는지, 미적으로 어우러지는 설계를 할 수 있는지와 관련됩니다.
- 정리해보면, 시공간 영역은 시공간적 추론능력을 측정하고 있고, 여기에는 내면에서 시공간의 변형을 상상하고 조작할 수 있는 능력이 요구됩니다.
3. 작업기억 영역: 총괄 책임자
- 우리의 머릿속은 하나의 아주 바쁜 작업실 같습니다. 순간순간 정보를 요청하고 새로운 정보를 처리할 뿐만 아니라 의사결정과 판단의 연속이니까요. 작업기억 영역은 총괄 책임자처럼, 머릿속의 다양한 인지영역들을 조절하여 일합니다. 다른 하위 영역에게 정보 처리를 하도록 할당하고, 어떤 정보에 주의집중을 해야 하는지 조절하고, 우선순위를 결정하여 처리하도록 하게 합니다. 그리고 모든 작업이 끝났을 때 총괄 책임자로서 작업장을 깔끔하게 정리해서 다음 작업을 효율적으로 할 수 있게 하죠.
- 작업기억 영역은 컨베이어 벨트가 열심히 돌아가는 정보처리 공장과 같습니다. 돌아가는 컨베이어 벨트에서는 제한된 시간 내에 필요한 곳에 집중해서 일해야 하고, 방해되거나 불필요한 자극은 무시할 줄 알아야 불량률이 줄어들겠죠. 이 작업기억 영역은 지능검사 중에 인지효율성과 관련된 영역입니다. 각자 지닌 지적인 자원들을 조직적으로 사용할 수 있게 할당하고 처리를 요구하는 역할이 수월할 때, 우리의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있기 때문입니다.
- 정리해보면, 작업기억 영역은 들어오는 자극에 초점을 유지하면서 즉각적인 처리가 이루어지는 작업장과 비슷합니다. 그리고 지금 해야 하는 작업을 방해하지 않도록 더 이상 필요하지 않거나 불필요한 새로운 정보를 무시하는 능력입니다.
4. 처리속도 영역: 점원
- 판매대의 점원은 주어진 일을 빠르고 정확하게 해낼 필요가 있습니다. 무얼 할지 결정해야 하는 일보다는 매뉴얼화된 일을 반복하게 되는 경우가 많습니다. 중요한 결정이나 변화는 점장이나 총괄 책임자의 역할입니다.
- 처리속도 영역은 중요한 실수를 알아차리고 정확하고 신속하게 일을 처리하는 능력과 관련됩니다. 연구에 따르면 처리속도 영역은 다른 하위 영역에 비해서 전체 지능 점수에 기여하는 수준이 상대적으로 낮습니다. 다른 영역들처럼 '의사 결정'과 같은 추론 과정이 관여하지 않고, 단순한 규칙을 빠르게 습득해서 정확하게 반복하는 게 중요하다는 점에 영향을 받은 게 아닐까 싶습니다.
- 그래서인지 정신적인 추론이 요구되는 여타 영역은 안정적 점수를 도출하는데 반해서, 처리속도 영역은 개인의 성격적 특성, 정신과적 증상에 영향을 많이 받는 영역입니다. 지능검사라는 수행 상황에서 크게 불안해하는 친구들이 오히려 높은 점수를 얻기도 하고, 뛰어난 지적 잠재력이 있는 친구들은 오히려 꼼꼼하고 정확한 수행을 하다 보니 평균 수준의 점수를 나타내기도 합니다. 또한 높을수록 긍정적인 결과를 예측하는 다른 영역들과 다르게, 평균 수준의 처리속도를 나타내면 전체 지적 잠재력을 발휘하는데 큰 문제가 없었습니다.
- 정리해보면, 처리속도 영역은 시각적 자극에 대한 정보처리 속도와 정확성을 측정하고 있습니다.
5. 유동추론 영역: 탐정
- 탐정은 가능한 모든 사실들을 종합하고, 그 사실들로부터 관계를 도출하고, 거꾸로 관계에 기반해서 설득력 있는 다음 행동을 추측하기도 합니다. 새롭고 낯선 사건들을 맡을 때마다 주어진 팩트를 통해서 문제를 해결하게 되죠. 이렇게 탐정의 고도화된 추론과 문제 해결을 위해서는 지금까지의 다양한 영역들의 협업이 필요합니다. 즉 사서의 지식과 언어적 추론, 건축가의 범죄현장에 대한 시공간적 재구성, 총괄 책임자의 주의집중과 즉각적인 의사결정, 점원의 빠른 처리 등 다양한 역할이 뒷받침되어야 한다는 것이죠.
- 정리해보면, 유동추론 영역은 새로운 문제를 해결하는 능력과 관련됩니다. 과거에 '일반 지능'으로 여겨진 여러 인지 영역의 통합적인 능력과 가장 가까운 개념입니다.
지능검사가 측정하는 지능이란? 도서관 사서, 건축가, 총괄 책임자, 점원, 탐정의 협업!
*진짜 지능검사를 만나다
4. 지능검사가 알려주는 인지 영역
참고한 책과 논문들
Flanagan & Alfonso. (2017). Essentials of WISC-V assessment. John Wiley & Sons.
Wechsler. (2014). WISC-V: Technical and interpretive manual. NCS Pearson, Incorporated.
Weiss, Saklofske, Holdnack, & Prifitera. (2015). WISC-V assessment and interpretation: Scientist-practitioner perspectives. Academic Press.
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