시를 암송하면 좋은 점

- 시낭송의 효과

오늘도 시낭송을 하는 시샘입니다. 시를 낭독하면 혹은 시를 암송暗誦 하면 어떤 점이 좋을까요? 오늘은 시를 낭독하거나 암송하면 어떤 점이 좋은지에 대해서 알아보는 시간을 가져 보겠습니다.

낭독朗讀이란 무엇인가?

밝을 랑朗, 읽을 독讀. 사전에는 '소리내어 읽음'이라고 써 있습니다.

제5회 백석시낭송 공연 중, 가즈랑집을 암송하고 있는 시샘. 시에 맞는 몸동작과 표정이 자연스럽게 표현된다.

그냥 눈으로 쓱쓱 읽는 것과 달리 낭독朗讀을 하면 어떤 점이 좋을까요?

전통 방식으로 공부했던 옛날 서당에서는 낭독朗讀과 암송暗誦 과 배강의 방법으로 학습을 했습니다. 낭독은 소리 내어 글을 읽는 것인데, 그냥 눈으로 읽는 것과 달리 소리를 내어 읽을 때 훨씬 더 학습효과가 크다는 것을 알고 있었던 것이지요.

그렇다면 소리를 내어 읽는 낭독이 학습효과가 큰 이유가 무엇일까요?

육청민(2022)은 30년 간 진행된 영어 교육 관련 연구를 살펴본 결과, 낭독과 암송이 학생들의 학습 능력 향상에 매우 효과가 크다는 것을 확인했다고 해요.

낭독과 암송이 ESL(제2 외국어로) 학생들의 학습 동기를 유발하고, 어휘력을 증진하고, 읽고 이해하는 리터러시 능력 향상에 매우 효과적인 교육 방법인 것을 확인했다고 합니다. 또한 낭독과 암송이 상황과 맥락을 해석하는 화용론적 인식에도 도움이 되며, 언어적 예의를 갖추는 데에도 도움이 된다고 하였습니다.

또한 낭독을 하게 되면, 음성 표현력을 계발하는 데에도 도움이 되고, 심리적 안정감을 얻을 수 있고, 내용에 대한 흥미를 유발시키는 데에도 도움이 된다고 하였습니다.

또한 내용을 이해하는 독해능력 향상에도 도움이 될 뿐 아니라, 평상시 말하기를 할 때에도 유창하게 말하는 데에도 도움이 된다고 하였습니다. 이뿐 아니라 소리내어 읽기는 문화와 맥락을 이해하는 데 도움이 되고, 비언어적 요인을 파악하는 데에도 도움이 된다고 하였습니다. 또한 정의적 측면에도 도움이 된다고 하였는데, 머리로 이해할 수 있는 것을 인지적 측면이라고 하고 그 이외에 정서적인 것이나 태도, 가치관에 해당하는 것을 정의적 측면이라고 합니다. 낭독을 통해 정의적 측면에 긍정적인 효과가 있다는 것을 확인했다고 합니다.

낭독 이외에도 암송 또한 듣기, 말하기, 쓰기 등의 다양한 영역에서 학습자의 학업 성취도 향상에 크게 기여하는 교육적 효과가 있다는 것을 검증하였다고 합니다.

이와 같이 낭독과 암송은 단순히 소리내어 읽기 혹은 외우기를 넘어서 언어능력, 정서, 태도까지 건드리는 복합적인 학습방법이라는 것을 알 수 있습니다. 그렇다면 어떻게 낭독과 암송이 어떻게 학습자의 언어 능력을 향상시킬 뿐 아니라 학습자의 정서, 태도까지 향상시킬 수 있는 복합적 학습법인지에 대해 그 이유를 밝혀 보도록 하겠습니다.

1. 왜 낭독朗讀과 암송暗誦의 학습 효과가 큰가

(1)눈으로 읽을 때보다 시각, 입과 귀(청각), 몸의 리듬이 함께 작동하기 때문에 기억과 이해가 오래 갑니다.

이미 여러 연구에서 그림책. 문학 텍스틀ㄹ 낭독하게 한 후에 어휘 습득과 읽기 이해 등의 전반적인 독해 능력이 향상되었다고 합니다.

(2)낭독은 읽기, 듣기, 말하기를 한꺼번에 통합하는 활동이라서 언어를 종합적으로 처리하는 능력을 키워줍니다.

2. 낭독, 암송의 인지 학습의 효과

(1)어휘력과 문장 구조 습득 능력 향상

문학 텍스트를 소리 내어 반복해서 읽으면, 새로운 단어와 표현, 문형을 자연스럽게 체화하게 됩니다.

(2)읽기 이해 및 상황 맥락 파악 능력 향상

낭독 활동은 텍스트를 더욱 깊이 있게 이해할 수 있게 해 주고, 이야기의 흐름과 맥락을 파악하는 능력을 키워줍니다.

(3)유창성 향상

소리 내어 텍스트를 읽는 과정에서 발음, 강세, 억양, 리듬 등이 좀 더 정확해지고, 말의 속도와 흐름을 다듬게 되어 말하기 능력을 향상시킵니다.

(4)기억력, 집중력 향상

암송을 하게 되면 짧은 구절에서 긴 텍스트까지 언어 정보를 구조화하여 기억을 하게 되는데, 이러한 과정을 반복하는 동안에 언어를 저장하고 다시 불러내는 과정을 반복하게 되면서 전반적인 기억능력이 향상됩니다.

시샘이 시낭송 공연을 하는 현장. 분위기를 파악하고 그에 맞는 언어 예절을 자연스럽게 갖추게 된다. 암송을 통해 시에 담긴 문화적 상황 상황 맥락을 자연스럽게 체화하게 된다.

3. 정서적, 문화, 언어 예절 능력 향상

언어는 상호 간의 소통을 위합니다. 낭독이나 암송을 통해서 언어의 인지적 측면 뿐 아니라 정서적, 문화, 언어 예절적인 측면인 '정의적'측면에서의 능력도 향상시킬 수 있게 됩니다.

(1)상황. 맥락 이해 능력 향상

낭독을 통해 등장인물과의 관계, 상황에 맞는 말투, 상황에 맞는 예의 등을 함께 다루 배우게 됩니다.

(2)언어적 예의

낭독 활동을 통해 학습자들이 좀 더 정중한 표현을 좀 더 잘 식별해 내었을 뿐 아니라, 좀 더 정중하게 언어적 예의를 갖춰 표현해 냅니다.

(3)문화, 맥락적 이해 능력 향상

낭독을 통해 작품에 담긴 문화적, 사회적 맥락을 목소리와 리듬을 통해 체험하면서 문화적 이해와 공감을 넓힐 수 있습니다.

제5회 백석시낭송공연 중 시샘이 암송한 시에 대한 해설을 하고 있다. 암송하고 난 뒤에는 시에 대해 깊이 있는 능동적인 해석이 가능해진다.

(4)비언어, 반언어적 요소 인식 능력 향상

낭독을 하면 학습자는 비언어적, 반언어적 요소를 좀 더 잘 표현해 냅니다. 낭독을 하는 도중에 자연스럽게 몸동작이나 표정, 시선, 음색, 어조 등을 표현해 냅니다.

이상으로,

낭독과 암송이 주는 효과에 대해서 알아보았습니다. 다음 시간에는 암송이 주는 학습 효과에 대해서 알아보도록 하겠습니다. 다만, 암송은 낭독보다는 많은 어려움이 있습니다. 굳이 암송이 아니라 하더라도 낭독만으로도 학습 효과나 여타의 언어 관련 능력이 크게 향상된다는 것을 알았습니다. 소리내어 읽기가 두뇌 발달에 매우 효과적인 방법이라는 것은 이미 "독서의 뇌과학"의 저자 가와시마 류타가 과학적이고 실증적인 방법으로 확실하게 밝힌 바 있습니다. 자, 이제 우리는 소리 내어 읽는 낭독을 많이 하면 되는 것입니다.