안녕하세요.
자녀의 절실함을 잘 아는 변호사, 장유종입니다.
광주학폭반성문.
이 키워드를 검색하고 계신 분들, 지금 이 글을 읽는 그 마음 자체가 이미 답답하고 초조하실 겁니다.
무엇부터 손을 대야 할지 막막하고, ‘지금 써도 늦은 거 아닌가요?’ 하는 생각이 들 수도 있겠지요.
하지만 그럴수록 서두르기보단, 한 번 멈춰서 생각해 보셔야 합니다.
이 반성문이 단순히 사과의 형식이 아니라, 아이의 ‘앞으로’를 결정짓는 문서가 될 수 있다는 것을요.
단어 하나, 문장 하나가 아이를 위한 변론이 될 수도 있고, 반대로 태도를 의심받는 씨앗이 될 수 있습니다.
광주학폭반성문, ‘믿을 수 있는 사람인가?’를 묻는 글입니다
학폭 사건에서 처분이 내려지는 기준이 오로지 사실관계뿐일까요?
그렇지 않습니다.
지금 이 순간에도 학교폭력위원회에서 눈여겨보는 것 중 하나는, “이 학생이 지금 반성을 하고 있나?”입니다.
이 질문에 답하는 방식이 바로 반성문이죠.
많은 분들이 단순한 ‘사과문’ 정도로 생각하시는데요, 착각입니다.
단어는 비슷할지 모르지만, 읽는 사람은 그 글에서 ‘진짜로 반성하고 있는가’를 느끼는데요.
말로는 ‘죄송하다’고 하지만, 정작 본인의 행동을 애매하게 둘러댄다?
그 순간 신뢰는 무너지고 맙니다.
그래서 제가 늘 강조드립니다.
"처벌은 태도에서 갈린다.”
그리고 그 태도를 가장 명확히 보여줄 수 있는 도구가 반성문이라는 사실을요.
얼마 전 상담한 중학생 A군도 비슷했습니다.
처음엔 반성문을 혼자 써보겠다며 가져온 글이 있었는데, 겨우 몇 줄.
내용은 추상적이고 반성의 모습이 보이지 않았습니다.
하지만 왜 문제가 되었는지를 되짚고, 피해자의 입장을 가정해 보고, 그 결과 본인이 어떤 감정을 느끼게 됐는지를 글 속에 녹여낸 뒤엔, 전혀 다른 평가를 받게 되었죠.
동일한 사건, 달라진 태도, 결국 바뀐 처분 결과.
왜 잘못인지,
왜 그게 상대에게 상처가 되었는지,
왜 다시는 반복하지 않겠다고 약속할 수 있는지를 풀어냈기에 가능했던 일입니다.
그 모든 질문에 답이 있어야만, 심의 위원은 고개를 끄덕입니다.
형식보다 중요한 건 ‘마음이 흘러가는 방식’입니다
지금 반성문을 써야 할 상황이시라면, 아마 이런 고민이 드실 겁니다.
“어떻게 써야 더 진정성 있어 보일까?”
“무조건 육하원칙을 따라야 하나?”
“글을 길게 써야 하나, 짧게 써도 괜찮은가?”
제가 여러 학생들의 반성문을 검토하고 결과를 보면서 느낀 건, 글의 ‘진심이 전해지는 방식’이 중요하다는 사실입니다.
형식을 아무리 잘 갖춰도, 말투가 방어적으로 흐르면 읽는 쪽은 그 감정의 벽을 느낍니다.
예를 들어,
“그럴 의도는 없었습니다.”
“장난이었는데, 오해를 산 것 같아 죄송합니다.”
이런 문장, 많이들 씁니다.
하지만 이런 문장은 반성보다는 자기변명으로 읽히기 쉽습니다.
진짜 중요한 건 아이가 지금 어떤 감정을 가지고 있는가예요.
그 감정을 있는 그대로 쓸 수 있어야 반성문이 ‘문서’가 아니라 ‘사람’처럼 느껴집니다.
그래서 저는 ‘흐름’을 강조합니다.
잘못된 행동이 어떤 결과를 낳았는지, 그로 인해 어떤 생각이 들었는지, 앞으로 어떻게 다르게 행동할지를 하나의 감정선으로 풀어가야 합니다.
그 흐름이 매끄러우면, 내용이 조금 부족해도 심의위원은 ‘이 학생이 바뀌었구나’라는 인상을 받게 됩니다.
광주학폭반성문을 검색하고 있다는 건, 이미 아이를 지키고 싶은 마음이 있다는 뜻입니다.
지금 쓰는 반성문이 아이의 방패가 될지, 또 하나의 칼날이 될지는 부모님의 선택에 달려 있습니다.
지금이 바로, 되돌릴 수 있는 시점입니다
사실, 반성문 하나로 아이 인생이 바뀔 수 있다고 하면 과장이라 느껴지실 수도 있습니다.
그럼에도 거의 대부분의 사안에서 반성문을 필수로 작성합니다.
왜일까요?
단순히 잘 쓴 글을 만들자는 게 아닙니다.
이 반성문이 아이의 ‘태도’를 대신 설명하는 진술이 되게 하기 위함입니다.
아직 늦지 않았습니다.
자녀의 진심을 보여줄 기회는 지금 이 순간에도 존재합니다.
광주학폭반성문, 혼자서 끙끙거리며 머리를 쥐어짜지 마세요.
제가 함께 검토해 드리겠습니다.
문의는 언제든 괜찮습니다.
하지만, 이 글을 읽으시는 지금이 가장 빠른 시점입니다.