이 시를 읽으며 내 생활을 돌아봤는데 요즘 학원 때문에 조금 힘들다. 그래서 학원 수업 시간에 딴짓을 했다. 나도 꽃송이에 앉기 위해서 조금이라도 딴짓을 줄여나갈 것이다.
시를 지은 함민복 시인이 왜 제목을 나를 '위로하며'라고 했는지 궁금하다. 내 생각에는 이 시를 지을 때 뭔가 잘 안돼서 슬플 때 쓴 것 같다.
2022년 5월, 6학년 이*민
'삐뚤삐뚤 날면서도'
상처를 받은 일이 있었나? 방황하고 있는 것을 이 문장에 담은 것일까?
'꽃송이 찾아 앉는 나비를 보아라'
방황하고 있는데 자신과 길을 잘 찾아 성공한 사람을 비교해서 이런 말을 쓴 것일까? 아니면 그냥 나비를 본 것일까?
마지막 '마음아'
자책한 것일까? 마음이 평온한 것일까?
여러모로 공감이 됐던 시다.
2022년 5월, 6학년 정*승
작년 '시적 인간과 생태적 인간' 책을 읽고 나서 김종철 선생님에게서 느꼈던 감정을, 올해 가수 정태춘에게서 그대로 느꼈다. 시대의 어른들.
얼마 전 '김어준의 다스뵈이다'에 그가 나왔다. 내 나이 결코 적지 않은 나이인데, '정태춘'이란 이름을 이제야 알게 되다니. 그날 그의 모든 노래를 찾아 들었다. 그리고 '아치의 노래, 정태춘'을 상영하는 극장을 남편과 함께 찾아갔다. 영화는 그가 살아왔던 길을 그의 노래와 함께 보여주었다. 대박 난 1집, 다음 앨범들의 실패, 관객을 직접 찾아 나선 이야기 노래 공연, 전교조 합법화 순회공연, 가요 사전심의 위헌 소송, 고향 평택 대추리 미군 기지 저항 공연... 그리고 그 밖 많은 노동 운동. 그가 맞닥뜨린 시대의 물음과 부름에 그는 늘 답하며 살아왔다. 그런데치열한 서사를 담고 있는 노래들은 어쩜 이리 서정적일 수 있는건지...
한 길로 곧게 날아가는 나비는 없다. 모든 나비는 삐뚤삐뚤 날아간다. 더 많은 날갯짓을 하며 더 오래 공중에 머문다. 그러다 사람들 눈에 띈다.