피해자의 전학과 가해자의 전학, 피하고 싶어요

“정 안 되면 전학 가면 되죠. 아이도 저도 너무 힘들어요.”

학폭위의 8호 처분인 전학은 피, 가해자의 분리를 위해 취해지는 조치입니다. 이전에 피해자 보호로 전학권고가 있었지만 삭제되었습니다. 피해학생이 불이익을 당하는 것은 옳지 않다고 판단한 것입니다. 그럼에도 피해학생이 원해서 전학을 갑니다. 가해학생의 전학이 결정 나지 않는 이상 같은 학교에서 생활해야 합니다. 피해학생은 학교 가는 것 자체가 힘들어서 전학을 합니다. 그나마 수도권에선 가능한 일이지만 지방은 전학 갈 학교도 없습니다. 부모도 학생도 마주치지만 않아도 좋겠다는 심정입니다.

상담할 땐 피하지 말라고 합니다. 왜냐하면 피한다고 해결되는 것이 아니기 때문입니다. 특히 SNS가 발달한 요즘은 오프 상에서 마주치지 않더라도 온라인이라는 공간이 있습니다. 가해자가 잘못된 행동이라는 인식을 가지는 것이 먼저입니다. 또한 전학을 가면 왜 전학을 왔는지 알게 됩니다. 악순환이 반복되기도 합니다. 그러기에 피해자의 전학은 신중히 결정해야 합니다. 어떤 학생은 같은 학교에 다니는 것이 더 안전하다고 판단했습니다. 교사와 학생 모두 사건에 대해 알고 있으니 섣불리 행동하지 않을 것이고 자신도 보호받을 수 있다고 생각합니다.

가해자의 전학은 법령에 의해 정해져 있습니다. 피해학생 보호를 위해 내려지는 조치입니다. 상급학교 진학 시에도 피해학생을 우선 배정하고 이를 피해서 다른 학교에 배정하도록 되어 있습니다. 졸업반인 부모 중에 학폭위를 열지 않고 졸업하려고 하다가도 혹 상급학교 진학하는데 같은 학교를 배정받을까 걱정합니다. 학폭위를 열어 8호 조치 이상인 전학의 처분이 나와야만 다른 학교 배정이 가능합니다. 만약 ‘성’과 관련된 경우는 즉각 전학조치가 내려지기도 합니다. 이 역시 피해자 보호를 위한 조치입니다. 전학조치는 피, 가해자를 분리해서 안전을 보장하기 위해 내려지는 조치이지만 전학 이후에 학교생활 적응은 쉽지 않습니다.

한 중학생이 운동부가 있는 학교로 전학을 왔습니다. 그러다 남녀 학생의 신체 일부를 만지는 행위를 했습니다. 학폭위가 열렸고, 학폭위 처분을 받으면 운동부 활동을 할 수 없기에 기존의 학교로 다시 전학을 갔습니다. 가해학생 역시 왜 전학을 왔는지 학교에 알려집니다. 피해자와 마찬가지로 악순환이 반복됩니다. 그렇게 전학을 몇 번하다가 결국 학교를 그만두고 학교 밖 아이가 되었습니다. 한 아이의 인생이 달라집니다.

필요한 조치임에도 정말 신중에 신중을 기해야 하는 조치입니다. 학교폭력이 발생하면 선도를 우선으로 두고 관계 회복에 중점을 두는 근본적인 접근이 필요한 이유입니다.