영화 머니볼과 진학 입시와의 상관관계(2)

학생부 종합전형 합격에 영향을 미치는 학교 변인 분석(양적 연구)

지난 글에서 언급했던 것처럼 머니볼 이론처럼 진학 입시에 통계학을 접목하여 분석할 때 학생들의 진학 지도를 더 잘 할 수 있음을 먼저 관련 논문들을 통해 확인하고자 합니다^^

<퀴즈> 다음 문제를 보고 가장 옳은 것을 순서대로 고르시오

학생부 종합전형 합격에 영향을 미치는 학생부 요인의 우선순위를 순서대로 고르시오

1)내신성적 2)동아리 활동 3)독서량 4)수상경력 5)봉사활동 및 시간 6)학급임원 7)진학상담 8)자율활동 9)진로활동 10)교과별 세특내용 11)수능성적

다들 궁금하시지요? 그럼 관련 논문 2편을 근거로 하나씩 분석해보도록 하겠습니다. 첫 번째 관련 논문을 살펴보겠습니다. 이번 논문은 서울시 고교생들을 대상으로 정시전형과 종합전형을 비교하여 합격에 어떤 요인들이 영향을 미쳤는지 분석한 논문입니다.

1. 데이터 및 분석대상

2016년 대학 입학 대상 서울교육 종단연구 중1 코호트 진로진학자료

총 2,195명, 4년제 대학 입학자 중 정시전형과 학생부 종합전형

2. 분석방법

종속변수 : 정시전형과 종합전형의 명목변수

독립변수 : 3년 평균 독서량, 내신성적, 진학상담, 입시설명회 참석, 학과체험 경험,

봉사활동, 동아리 활동

3. 분석방법 : 이항 로지스틱 회귀분석(독립변인이 종속 변인에 주는 영향력 분석)

4. 이항 로지스틱 회귀분석 결과(정시 대비 종합전형 효과)

- 3년 평균 독서량 : 전형 합격에 유의미한 영향X, 질적 수준 중요

- 내신성적 : 종합전형 합격에 유의미한 큰 영향

- 진학상담 : 담임, 교과 교사 상담이 사교육 종사자보다 더 영향력

- 입시설명회 참석 : 종합전형 합격에 유의미한 영향(정시 대비 종합전형 통해 입학 가능 1.99배 높음)

- 학과체험 경험 : 대학 전형에 유의미한 영향(정시 대비 종합전형 통해 입학 가능성 5.36 높음)

- 봉사활동/동아리 활동 : 활동량은 유의미한 영향X, 질적 수준 중요

(하지만 고2 동아리 활동을 다양하게 할수록 종합 합격 가능성 높음)

(정시 대비 종합전형 통해 입학 가능성 1.31배 높음)

첫 번째 논문의 결론으로 종합전형 합격에 내신성적, 입시설명회 참석여부, 학과체험 경험 여부, 고2 동아리 활동량 그리고 교사와의 진학상담이 정시 합격 대비 더 많은 영향을 주었다고 설명되고 있습니다.

그럼 두 번째 논문도 살펴보겠습니다.

1. 데이터 및 분석대상

한국 교육 종단연구 패널데이터, 전국 4년제 대학 재학생 2,103명

2. 분석방법

종속변수 : 대학 진학 유형(정시, 수시 일반, 종합전형)

독립변수 : 학생회 임원활동(회/부), 동아리 임원활동, 봉사활동시간, 대회 수상실적, 교사 영향력

3. 분석방법 : 다항 로지스틱 회귀분석(각 변인이 종속 변인에 주는 영향력 분석)

4. 분석 결과

가. 정시 대비 종합전형

1)내신점수 : 유의미한 큰 영향(정시전형 대비 종합전형 통해 입학 가능성 2.144배 높음)

2)수능성적 : 정시전형 대비 종합전형 통해 입학 가능성 0.90배

- 수능 점수 높을수록 종합전형보다 정시전형 통한 입학가능성 높음

- 내신점수는 교과전형과 종합전형을 통한 합격 가능성에 영향력 높음

3)동아리임원 : 정시전형 대비 종합전형 통해 입학 가능성 1.93배

4)대회수상여부 : 정시전형 대비 종합전형 통해 입학 가능성 2.10배

5)교사영향력 : 교과전형 대비 종합전형 통해 입학 가능성 1.31배

=> 종합전형 합격 영향력 : 내신 > 대회수상 > 동아리임원 > 교사영향

나. 교과전형 대비 종합전형

1)미래 목표 : 유의미한 큰 영향(교과전형 대비 종합전형 통해 입학 가능성 1.43배 높음)

- 교과전형보다 종합에 전공적합성 중요

2)수능성적 : 교과전형 대비 종합전형 통해 입학 가능성 0.97배

- 수능 점수 높을수록 종합전형보다 교과전형 통한 입학가능성

3)동아리임원 : 교과전형 대비 종합전형 통해 입학 가능성 1.45배

4)대회수상여부 : 유의미한 영향X

5)교사영향력 : 교과전형 대비 종합전형 통해 입학 가능성 1.22배

=>교과전형에 비해 종합전형으로 지원 결정하는 변인은 성적 점수보다 미래 목표가 분명한지, 동아리 임원 경험 있는지, 교사의 말을 잘 따르는지에 달려있다.

그럼 두 논문의 결과 내용을 정리해보겠습니다.

고3 담임을 오랫동안 해오면서 요즘 대학입시 합격에 댜양한 길이 열려있음을 보게 됩니다. 어떤 학생은 연세대를 종합전형으로 합격했는데 한양대는 떨어지기도 하구요^^; 그리고 조금만 옆에서 지도하고 도와주면 예상밖에 좋은 입시결과를 낳기도 하였습니다. 그래서 입시에 대한 다양한 연구를 통해 학생들의 가능성을 열어주고 학생들에게 소망을 주기도 하는 것 같습니다.

세 번째 글에서는 위의 논문 내용을 근거로 제가 근무하는 고등학교에서 실제 학생부 종합전형 및 교과 전형으로 합격한 학생들의 사례 분석을 하도록 하겠습니다.

참고문헌

- 이기혜 외 2명, 2017, 서울시 고교생의 대학 입학전형 영향요인 분석, 교육연구저널, 48권, 3호, P77-106

- 이기혜, 최윤진, 2016, 대학 입학전형 선발 결정요인 분석, 한국교육학 연구, 22권, 1호, P135-163.