부록)100명의 엄마가 초등생 자녀진로에 대해 묻습니다
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Dec 16. 2020
#제가 초등생 자녀를 둔 학부모를 대상으로 한 진로직업 상담 현장에서 가장 자주 받았던 질문 10개에 대한 상담내용을 정리했습니다.
Q. 아이의 꿈을 구체화하기 위해서 가장 먼저 무엇을 해야 할까요?
A. 진로란 독립적으로 꿈을 찾아가는 일입니다. 그런데 우리 아이들은 아직 미성숙 하기에 부모의 지도가 필요하지요. 부모는 내 앞일도 잘 모르는데 자녀의 미래를 생각한다는 것 자체가 부담스럽습니다. 아이의 꿈을 찾기 위한 진로 지도는 불확실한 미래에서 예측 가능한 미래를 찾아내는 구체적인 준비 활동입니다.
진로 지도에서 가장 중요한 마음가짐은 사람의 얼굴 생김새가 저마다 다르듯, 아이들마다 타고난 재능과 소질이 다르다는 점을 인정하는 자세입니다. 그렇지 않고 남과 끊임없이 비교하고 경쟁하면 꿈을 통해 행복한 삶을 이룰 수 없습니다.
내 아이의 조건을 받아들일 마음의 준비가 되었다면, 자녀의 꿈을 구체화하기 전에 부모 자신의 꿈을 먼저 구체화하세요. 부모 자신이 꿈을 계획하고 설계하고 실천하면서 그 과정에 자연스럽게 자녀를 참여시키는 방법이지요.
거창한 꿈이 아니라도 괜찮습니다. 자신이 좋아하는 것을 알아내는 것 자체가 꿈을 이루는 과정이니까요. 당장 어떤 사람이 되려는 노력보다는 ‘내가 좋아하는 어떤 것’을 해 본다는 마음으로 접근하는 것이 좋습니다. 그러면 자연스레 부모와 자녀 사이에 공통의 관심사가 생기고 이는 대화로 이어지게 됩니다. 그리고 함께하면서 얻게 되는 성공과 실패의 경험은 생생한 진로 지도의 산 경험이 되지요.
이러한 과정에서 아이는 자신의 꿈을 찾게 되고 부모의 꿈 구체화 과정에서 배운 내용을 자신에게도 적용하면서 꿈을 찾아가게 될 것입니다.
Q. 아이의 꿈을 찾아주고 싶어요.
A. ‘꿈’ 또는 ‘진로 직업’ 하면 가장 먼저 무슨 생각이 떠오르나요? 설렘, 희망, 기쁨과 두려움, 의무, 불안, 막막함 등이 교차하며 다가오지 않나요? 진로 직업은 일생을 살아가는 동안 ‘반드시 해야만 하는 것’입니다. 그렇다면 꿈을 가지고 직업의 세계로 가야 하지 않을까요?
직업에 대해 누구나 잘 알고 있다고 생각하는데 실제로는 그렇지 않습니다. 직업 세계로 깊이 들어가 보면 자신이 그동안 얼마나 얕게 알고 있었는지 알게 되지요. 제가 진로 직업을 주제로 학부모 강연을 다닐 때, 부모님들께 자신이 아는 직업 10개만 말해 보라고 합니다. 그러면 백이면 백, 모두 비슷한 직업을 말하거나 10개를 말하기도 어려워합니다. 그런데 진로 직업 교육은 직업 나열하기가 아니잖아요. 거기서 한 번 더 들어가야 교육이 되는데 사실 쉽지 않은 일이지요.
아이의 꿈을 찾아주고 싶을 때는 아이와 인터뷰를 해 보세요. 인터뷰는 대화의 한 방법입니다. 여기서 핵심은 ‘대화’입니다. 단, 주제가 있는 대화여야 합니다. 그래서 인터뷰 방식을 추천하는 겁니다. 주제를 정하고 새로운 정보나 뉴스거리를 바탕으로 롤 플레이(role-play)를 해 보면 적어도 내 아이가 무엇을 좋아하는지, 자녀의 꿈과 의지가 무엇인지, 그리고 어떤 생각을 하는지 분명히 알 수 있습니다. 대답하면서 아이도 자신이 잘 알지 못했던 관심 분야가 더욱 명확해지고요.
Q. 아이의 꿈이 너무 자주 바뀝니다. 이것저것 조금 해 보고 갈피를 못 잡으니 아이도 저도 늘 혼란스럽습니다.
A. 자, 자녀와 어린이 연극이나 뮤지컬을 보러 갔다고 가정해 봅시다. 그것과 관련된 직업이 얼마나 많을까요? 기획자, 희곡작가, 연출자, 배우, 조명, 미술, 무대, 음악, 음향, 영상, 특수효과, 소품, 의상 코디네이터 등 수많은 스태프가 각기 다른 전문성으로 뭉쳐서 한 편의 연극이 완성됩니다. 이때 연극이나 뮤지컬에 ‘수많은 직업’이 있다는 점을 가르쳐 주는 것이 중요합니다. 아이의 꿈이 선생님이라면 이 세상에 수많은 선생님이 있다는 것을 가르쳐 주세요. 획일적으로 남들 눈에 성공한 직업만을 원한다면 이 세상에 꿈을 이룰 수 있는 사람이 몇이나 될까요? 이 세상에는 우리가 생각하는 것보다 훨씬 더 많은 직업이 있습니다.
취사선택이라는 말은 취할 것은 취하고 버릴 것은 버린다는 말입니다. 아이들도 자신이 하고 싶은 일을 모두 할 수 없다는 걸 잘 알고 있습니다. 아이의 꿈이 자주 바뀌는 것은 현재 아이가 취사선택을 하는 중이기 때문이에요. 진화론에서 자연 상태의 생물들은 우성 인자를 가진 상대를 배우자로 고릅니다. 아이도 자신이 좋아하고 잘할 수 있는 우성 인자, 즉 꿈을 찾는 중이니까 너무 걱정하지 마세요.
단, 그들이 바꾸었던 꿈들을 잘 살펴보고 그것들을 분석해 보면 자녀의 성향을 알 수 있습니다. 이때 부모의 역할이 대단히 중요하죠. 단순히 자녀의 꿈이 자주 바뀌는 것에 초점을 맞추지 마세요. 자녀를 알아가는 기회로 삼고 그들과 대화하고 아이가 꿈꾸는 일에 대한 정보와 가치를 심어 주세요. 그것이 부모가 할 일입니다.
Q. 우리 아이는 하고 싶은 게 없어 보여요. 무엇이 좋고 싫은지 표현도 안 해요. 제가 해 줄 수 있는 게 있을까요?
A. 하고 싶은 것이 없는 게 아니고 무엇을 해야 할지 잘 모르는 게 아닐까요? 그렇다 보니 어떻게 표현을 해야 할지 모르는 것이고요. 사람은 누구나 좋아하는 게 있기 마련입니다. 소소하더라도 아이가 좋아하는 것에 관심을 가져 보세요. 거기서부터 진로 지도가 시작됩니다.
예를 들어 게임을 좋아한다면, 간단한 컴퓨터 언어를 활용한 코딩 교육이 좋은 방법일 수 있습니다. 소프트웨어로 게임이나 음악 등 다양한 프로그램을 만들 수 있지요.
먹는 것을 좋아하는 아이라면 함께 요리 체험을 해 보세요. 먹는 즐거움을 위해 요리하는 데 많은 노력과 공부가 필요하다는 사실을 알게 해 주는 거예요. 게다가 요리 체험은 참여, 이해, 시행착오, 성취감이라는 모든 교육적 요소를 갖고 있어요.
이렇게 체험을 하면, 관심이 다른 분야로 확대되고 자신의 생각을 서서히 표현할 겁니다. 취미와 진로 직업을 연결해 주는 것도 좋은 방법입니다. 하고 싶은 게 없는 게 아니라 스스로 찾지 못할 뿐이에요. 아이가 좋아하는 것을 찾도록 돕는 게 부모의 역할입니다.
Q. 잘하는 것이 분명히 있는데, 자신이 좋아하는 것을 하고 싶어 해요.
A. 잘하는 것과 좋아하는 것 중에서 어떤 것을 선택하면 좋을까요? 당연히 잘하는 것을 선택해야겠지요. 왜냐하면, 잘하는 것은 현재도 잘하는 것이고 앞으로는 더 잘할 수 있는 가능성이 충분합니다. 반면 좋아하는 것은 그냥 좋아할 뿐, 잘한다는 보장이 없으니까요.
위대한 업적이나 성공을 거둔 사람들의 공통적인 특징은 자기가 잘하는 것을 갈고 닦아서 일류가 되었다는 사실이에요. 그들은 모두 자신이 가진 강점을 발전시켜서 남들이 따라올 수 없는 경지까지 끌어올립니다.
‘잘했던 경험’이 있는 아이는 좋아하는 분야에서도 잘할 가능성이 높습니다. 그 이유는 그들은 지식 구조가 탄탄하기 때문입니다. 지식 구조란 문제의 핵심을 분석하고 통합하는 사고 능력을 뜻합니다. 한 가지 분야에 숙달한 사람은 그 분야의 문제를 종합적으로 이해하고 잘 파악하는, 즉 지식 구조가 탄탄한 사람입니다. 그 사람은 다른 새로운 분야에서도 핵심을 잘 파악하고 자신의 능력을 잘 응용할 수 있습니다.
특기를 잘 살려서 일류가 되는 것이 중요합니다. 자신이 좋아하는 분야에서 일류가 되겠다는 도전 정신과 성취감이 필요하지요. 요즘처럼 다양한 분야의 융합이 필요한 시대에는 ‘잘하는 것을 좋아하는 분야에 적용할 수 있는 능력’이 더욱 필요합니다.
Q. 몇 살 때부터 진로에 대해 가르쳐야 하나요?
A. 아이가 말을 할 줄 알고 자기표현을 할 수 있다면 진로 공부는 이미 시작된 겁니다. 아이와 대화를 하다 보면 알 수 있습니다. 가르쳐 준 적도 없는데 철학자처럼 말하고 대답하는 것을 보며 놀랄 때가 한두 번이 아니지요. 이렇듯 아이들은 저마다 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 같은 철학적 심성과 사고를 가지고 태어났습니다.
자녀의 호기심은 어떤 것에 관심을 갖는 단계를 거쳐 그것을 좋아하고 잘하게 되는 선순환 사이클을 만듭니다. 그러면 진로 지도의 절반은 유년기에 끝난다고 볼 수 있지요. 자녀가 유치원을 거쳐 초등학교에 입학하면, 과목에 구분 없이 전 학년에 걸쳐 진로 직업을 접하게 되고 다양하게 배울 수 있으니까요.
그러나 똑같은 초등학생이라도 초등학교 저학년과 고학년은 성장 발달 면에서 엄연히 다르므로 나이와 학년에 맞는 진로 지도가 필요합니다. 저학년이 1차원적인 질문을 통해 배경지식과 관련성을 배운다면, 고학년은 이에 덧붙여 논리적인 인과 관계까지도 도출해 낼 수 있는 수준의 진로 지도가 필요합니다.
진로 지도는 나이와 학년에 맞게 진로 성취도를 제시하되, 너무 높거나 낮은 성취도를 제시하지 마세요. 성취도가 너무 높으면 좌절하거나 실패의 두려움을 갖고, 너무 낮으면 흥미를 잃어버리는 결과를 낳을 수 있으니까요.
Q. 할아버지, 아빠의 직업을 보면서 꿈을 정한 아이, 괜찮을까요?
