초등 독서 로드맵, 2학년
읽기 유창성이 필요해요!
저번 시간, 1학년 독서에 대해 이야기를 나누었습니다.
1학년 독서는 "독서 흥미"가 가장 중요하며 이를 위해 읽기에 대한 조급성을 버려야 한다는 말씀을 드렸고요.
이에 필요한 전략으로
1) 아이에게 책 읽어주기
2) 소리 내어 읽기
라고 말씀 드렸습니다.
오늘은 2학년 독서에서 꼭 챙겨가야 하는 내용에 대해 알아보겠습니다.
우리 아이가 2학년이 끝나고 3학년이 올라갈 때 독서면에서 꼭 갖춰야 할 한 가지가 있다면 저는 "읽기 유창성"이라고 말합니다.
읽기 유창성이란?
세 가지 요소가 들어가 있어야 합니다.
- 자연스럽게 읽기
- 적당한 속도로 읽기
- 틀리지 않게 읽기 (정확한 단어 인식)
이 세 가지가 잘 작동되어야 "읽기가 유창하다"라고 말할 수 있습니다.
실제로 읽기 부진을 겪고 있는 아이에게 소리 내어 읽기를 해 보라고 하면, 로봇처럼 읽는 아이, 더듬더듬 읽는 아이, 끊지 않고 주르르 빠르게 읽는 아이, 제시된 낱말을 틀리게 읽거나 빠뜨리는 아이 등 다양한 문제를 발견하게 되거든요.
그래서, 2학년 때는 유창하게 읽을 수 있도록 가정에서, 학교에서 지도해야 합니다.
읽기 유창성을 키우기 위해서는?
저는 한 마디로 "읽기 문식성(문해력) 환경이 풍성해야 한다."라고 말씀드립니다.
1학년 때부터 책 읽어주는 부모(또는 교사)가 있었고, 집에 다양한 책이 있으며, 자주 도서관을 방문하며,
글에 대해 자연스럽게 대화를 나눌 수 있는 환경이 제공된다면
읽기 유창성이 자연스럽게 확보된다고 봅니다.
하지만 읽기 유창성을 의도적으로 연습을 하고 싶다면, 1학년 독서법에서 제시한 <소리 내어 읽기> 방법이 가장 좋습니다.
소리 내어 읽기 방법을 다른 말로 <음독 전략>이라고 말할 수 있는데요.
제가 직접 사용한 음독 전략과 소리 내어 읽기에 도움을 줄 수 있는 책 몇 권을 소개하고 마치겠습니다.
1. 매일 오 분씩 정해진 시간에, 아이가 좋아하는 책(혹은 그림책)을 부모님과 번갈아 가면서 소리 내어 읽어 보세요.
-> 아이 혼자 읽게 한다면, 좋은 읽기 롤모델이 없어 발전이 더딜 수밖에 없습니다. 어쨌든 부모는 아이보다 능숙한 독자이므로 부모가 실감 나게, 적당한 속도로, 정확한 낱말 읽기를 보여준다면 아이의 읽기 유창성이 빠르게 성장할 수 있습니다.
-> 친구랑 함께 읽기도 가능하지만, 가정에서 하기에는 현실적으로 쉽지 않아 소개만 할게요~
2. 등장인물의 말 혹은 감정이 들어간 문장 따라 읽기
이건 제가 아이에게 책 읽어줄 때 자주 사용한 방법인데요. 동화책을 읽을 때, 말주머니(대화글)만
아이에게 읽도록 했습니다. 마치 연극 대본을 읽는 것처럼요. 저는 해설(설명) 부분만 있고요. 예를 들어, 주인공이 화가 난 부분을 아이가 무미건조하게 읽었을 때 "어? 주인공이 화가 난 것 같은데? 이럴 때 어떻게 읽지? 엄마가 화났을 때 어떻게 말했어?" 이런 식으로 힌트를 주며 연습을 시키면, 아이가 이야기의 맥락을 파악하고 유창성 연습도 가능했어요.
3. 말놀이 동시를 추천합니다.
-> 실제 논문에서는 말놀이 동시는 아이의 읽기 능력을 향상시켜주는 효과가 있다고 제시되어 있습니다.
최승호 시인의 <말놀이 동시집> 추천합니다.
<직접 읽고 소개하는 2학년 추천 동화책 10> : 제목만 적을게요
1. 제비꽃 마을의 사계절
2. 까만 밤 필통 안에서
3. 수상한 아랫집의 비밀
4. 꼬마 너구리 삼총사
5. 내 모자야
6. 금순이를 찾습니다.
7. 말놀이 동시집
8. 호랭이 꼬랭이 말놀이
9. 보림, 전래동화, 까치 호랑이 시리즈 (다른 전래동화보다 저는 보림의 전래동화가 글, 그림 작가분들이 다들 대단한 분이라 좋았습니다. 정말 잘 만든 전래 동화 그림책이라고 봅니다. 예 : 정해왕, 복 타러 간 총각 등)
10. 동시집은 <비룡소, 동시야 놀자> 시리즈 추천합니다.
* 추천 작품은 어떠한 개인적 이익과 무관하며, 제가 직접 읽고 좋았던 책을 순수한 마음으로 추천합니다.
