(수업 시간, 교실에서 학생들이 발음 연습을 하고 있다.)
선생님: "자, 오늘은 발음을 연습해 볼 거예요. 아, 어, 이 세 글자를 순서대로 읽어보세요."
(학생들은 차례로 발음을 읽기 시작한다.)
학생 1: "아, 어, 이!"
학생 2: "아, 어, 이!"
선생님: "좋아요. 자, 이번에는 조금 순서를 바꿔볼게요. 아, 오, 이 순서로 읽어보세요."
학생 3: (자신 있게) "아, 어... 어? 어?"
선생님: (웃으며) "아니죠, 이번에는 '오'예요. '어'가 아니라 '오'!"
학생 3: (당황하며) "아, 맞다! 아, 오, 이!"
선생님: "좋습니다. 조금만 더 집중하면 실수하지 않을 거예요."
(다른 학생들도 순서를 바꿔가며 발음을 연습한다. 몇몇 학생들이 자주 틀리기 시작한다.)
선생님: "여러분, 발음은 눈으로 보고 천천히 해야 해요. 입 모양도 잘 보세요. 자, 모두 다 같이 한 번 더 해봅시다. '아, 오, 이!'"
(학생들이 다시 발음을 맞추기 위해 집중하는 모습이 보인다.)
선생님: "그럼 오늘 특별한 벌칙을 준비했어요. 틀린 사람은 곰 세 마리 춤을 추게 됩니다!"
(학생들이 갑자기 긴장한 표정으로 선생님을 쳐다본다.)
학생 4: "선생님, 그 춤 진짜 해야 해요?"
선생님: (웃으며) "그럼요! 재미있게 배워야 기억이 더 오래 남는 법이잖아요!"
(결국 몇몇 학생들이 발음을 틀려 앞에 나와 곰 세 마리 춤을 추기 시작한다. 교실은 웃음바다가 된다.)
샤오딩: (중국어로 학생들에게 설명하며) "자, 여러분! 선생님이 강조한 입 모양을 잘 보세요. 그리고 천천히 읽어야 실수를 줄일 수 있어요."
선생님: (샤오딩에게) "항상 고마워요, 샤오딩. 학생들이 중국어로 설명 들으면 더 잘 이해하는 것 같아요."
샤오딩: "저도 도움을 줄 수 있어서 기뻐요!"
선생님: "오늘 수업도 즐거웠어요. 발음 연습이 끝나면 항상 인사 연습하는 거 알죠? '안녕하세요', '감사합니다' 다시 한번 해볼까요?"
학생들: (함께) "안녕하세요!"
선생님: "좋아요! 인사는 어디서든 자신 있게 해야 해요. 그럼 오늘 수업 여기서 마칠게요. 내일도 곰 세 마리 춤 벌칙이 있을지 모르니까 열심히 연습하세요!"
(학생들이 웃으며 교실을 나선다.)
