제7장: 학창 시절, 꿈을 향한 첫걸음
초등학교 생활기록부, 긍정의 힘을 배우
저의 초등학교 생활기록부에는 뇌병변 장애를 가진 학생으로서 학업과 일상생활에서 겪었던 다양한 경험과 성장이 고스란히 담겨 있습니다. 선생님들의 세심한 평가와 저의 활동 기록들은 제가 얼마나 긍정적이고 성실하게 학교생활에 임했는지를 보여줍니다. 1학년 때, 저는 과제 학습을 잘해왔었고 언제나 단정한 용모를 유지하며 웃어른을 공경하고 인사성이 바르다는 칭찬을 많이 받았습니다. 국어 시간에는 겪은 일을 글감으로 일기 쓰기를 꾸준히 잘하였고 여러 사람 앞에서 말할 때 지켜야 할 내용을 알고 자신의 생각을 분명하게 말하려고 노력했습니다. 수학 시간에는 여러 물건을 관찰하여 사각형, 삼각형, 원 모양을 찾을 수 있었고, 계산 능력이 향상되어 수를 이용한 학습에 관심을 가졌습니다. 다른 생활 시간에는 친구에게 고운 말을 사용하고 친절하게 대하는 등 친구와 사이좋게 지내는 방법을 알고 실천했으며, 여럿이 쓰는 물건을 아끼고 소중히 다루는 습관이 바람직하고 공공장소에서 질서를 매우 잘 지켰습니다. 즐거운 생활시간에는 가족이나 친구의 모습을 지점토와 찰흙으로 재미있게 표현하며 표현 활동에 흥미를 보였습니다. ICT 교육을 통해 바른 자세로 컴퓨터 프로그램을 실행하고 여러 정보를 활용할 수 있었으며, 한자의 음과 훈을 알고 자형에 어울리게 쓰려는 노력이 필요하다는 평가도 있었습니다.
2학년 때, 저는 항상 웃는 얼굴로 인사를 잘 하고 친구들과 어울려 이야기하기를 좋아했습니다. 수업 시간에 발표하기를 좋아했으며 학급 행사에 즐거운 마음으로 참여했습니다. 국어 시간에는 부탁하고 싶은 내용과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있었고, 설명하는 말을 듣고 대상을 바르게 추측하며 이야기를 읽고 뒷이야기를 상상하여 꾸며 쓸 수 있었습니다. 수학 시간에는 자료를 보고 알맞게 표와 그래프로 나타낼 수 있었으나, 길이를 어림하는 정확성이 다소 떨어지고 받아 올림과 받아 내림이 있는 계산을 어려워했습니다. 바른 태도로 상황에 맞는 바르고 고운 말을 사용하고, 교통 신호와 안전 표지의 뜻을 바르게 이해하며 약속을 지키지 못했을 때 해야 할 일을 알고 있었습니다. 정보통신활용교육을 통해 사이버 공간에서 지켜야 할 예절을 잘 알고 컴퓨터 사용의 올바른 자세를 실천했습니다. 미술 활동에서는 여러 재료를 이용하여 오리거나 찢어서 재미있게 표현을 잘 했고, 음악에 맞춰 율동하고 노래 부르기를 좋아했습니다.
3학년 때, 저는 맑고 밝은 마음씨로 학교생활에 즐겁게 참여하고 환경에 잘 적응했습니다. 남의 의견에 귀 기울이고 자신의 생각도 잘 표현했으며, 학습 태도도 바르고 미술 활동을 잘하고 즐겼습니다. 국어 시간에는 원인과 결과가 드러나게 말을 하고 안내하는 말을 듣고 중요한 내용을 정리하며 문장의 종류를 구분할 수 있었습니다. 알맞은 형식으로 독서 감상문을 쓰고 인물의 특성을 살려 이야기를 바꾸고 연극으로 표현했습니다. 도덕 시간에는 감사하는 마음을 표현하고 자신을 소중히 여기는 방법을 실천하며, 통일에 대한 긍정적인 생각과 마음가짐을 가졌습니다. 수학 시간에는 두 자리 수 곱셈 원리를 알고 다양한 문제 해결에 노력이 필요하다는 평가를 받았습니다. 음악 시간에는 '자장가' 노래 가사 바꾸어 부르기를 잘 했고, 행진곡 특징을 이해하며 '위풍당당 행진곡'을 감상했습니다. 미술 시간에는 수묵화와 붓글씨 재료와 용구를 알고 바른 자세로 곧은 획 쓰기를 할 수 있었습니다.
4학년 때, 저는 수업 시간에 돌아가며 책 읽기, 생각 발표하기, 노래 부르기 등 학습 활동에 즐겁게 참여했습니다. 친구들과 이야기하기를 좋아하고 작은 친절에도 크게 고마워할 줄 알며 도움이 필요할 때 웃으며 부탁하는 배려심을 보였습니다. 힘든 상황을 불평하지 않고 항상 긍정적으로 생각하고 밝게 생활하는 끈기와 도전 정신이 강했습니다. 또한 반갑게 인사를 잘하며 곱고 올바른 말을 쓰는 예의 바른 학생이었습니다. '스크린 영어부' 활동을 통해 영화 줄거리와 배경, 등장인물을 파악하려 노력했고, 교실 밖 체험이 힘든데도 내색하지 않고 열심히 참여하는 모습을 보였습니다.
5학년 때, 말씨가 차분하고 고운 마음씨를 가졌으며, 해맑게 웃는 얼굴이 순수한 학생으로 반 친구들에게 친절하고 상냥하며 도와주기를 좋아했습니다. 사소한 것에 감사할 줄 알고 상황에 불평하지 않는 긍정적인 사고를 지녔으며, 다른 사람의 감정과 상황에 대해 신중히 생각하고 주의를 기울이는 배려심이 돋보였습니다. '독서토론부'에서 독서토론의 의미와 절차를 이해하고 자신의 의견을 근거를 들어 잘 표현했습니다. 승마에 대한 흥미를 보였으며 장래 희망으로 스튜어디스와 승무원을 꿈꾸기도 했습니다.
6학년 때, 과제와 준비물을 빠짐없이 챙겨 오는 성실함이 있었고, 교과 수업 중에도 자신감 있게 자신의 생각을 잘 말하며 모둠 활동에도 적극적으로 참여했습니다. 평소 잘 웃고 성품이 온화하여 학급 친구들과 두루 잘 지냈습니다. 음악과 미술 감상을 좋아하며 감수성이 풍부했습니다. '글로벌 빌리지 체험활동'에 적극적으로 참여하여 영어 의사소통 능력을 신장하는 등 다양한 활동에 적극적으로 참여하며 성장했습니다.
초등학교 시절의 이러한 경험들은 제가 사회와 소통하고, 어려움을 극복하며, 저 자신을 긍정적으로 발전시키는 데 중요한 밑거름이 되었습니다. 선생님들의 따뜻한 격려와 친구들과의 교류 속에서 저는 저의 '다름'을 특별함으로 받아들이고, 끊임없이 배우고 도전하는 자세를 키워나갈 수 있었습니다. 중학교 3학년 때, 저는 '부산시 장애인 e페스티벌 모두의 마블 부산시 대표'로 참가하여 새로운 도전을 했습니다. 이 경험은 저의 또 다른 가능성을 발견하는 소중한 계기가 되었습니다.