놓으며

호습게 우간다

딸이 나의 관계적 예민함을 물려받아서인지 학교생활 가운데 유독 교우 관계에서 오는 어려움을 호소하고는 했다. 어떤 한 친구와의 불통으로 ‘그 친구 때문에 학교생활이 힘들다.’고까지 했던 경험을 나누며 연재 브런치북 [아무튼, 우간다]를 놓고자 한다.

그 친구가 없다면 내가 좀 편할 것 같아.
그 친구가 자꾸 친한 친구와이 사이를 멀어지게 해.
그 친구가 싫어.

곁에서 지켜본 것도 아니고, 엄마로서 도와줄 수 있는 것이라고는 말뿐이니, 여러 날이 지나고 어느 날 학교로부터 연락을 받았다. 딸아이와 그 친구 간의 스파크가 생겼고, 그것으로 인해 두 아이를 교장 선생님이 호출했다는 거였다. 다행히 교장 선생님이 두 아이의 오해를 풀어주셨는데, 해결 과정이 참으로 신선했다.

그 친구가 나한테 말할 때 소리를 지르며 말했거든.
나한테 화내는 건 줄 알았는데, 귀가 안 좋아서 그런 거래.
말하는 걸 크게 말하지 않으면 잘 듣지를 못한대.
친구 상황을 듣고 보니까 이해가 되더라고.

그리고 교장 선생님이
'오늘 관계'에 실패하면, '내일' 성공하면 된다고 하셨어.
그러면서 우리한테 포즈 하나를 취하라고 하셨거든.
그 포즈로 교실까지 가라고 하신 거야.
친구랑 나랑 웃으면서 교실까지 갔잖아.

그 친구에 대한 딸아이의 불만은 그 뒤로 없었다. 서로 생일에 초대하고 싶어 했다는 것과, 서로의 그림을 보며 칭찬했다는 이야기, 그리고 자기처럼 오해한 반 친구에게 그 친구를 대신해 설명해 줬다는 것이 전부였다. 아이는 그렇게 그날을 계기로 건강한 관계 속으로 한 걸음 내딛게 됐다.

딸아이의 이야기는 우간다에 살며 겪는 소소한 일에 불과하다. 하지만 이 작은 일조차 기록으로 붙잡아 두지 않는다면 '그때 그랬지' 정도로 정리되고 말일이다. 아이의 말 한마디 한마디도 기억하지 못한 채 말이다.

이것 외에도 기록해야 할 일이 참으로 많았고, 다이어리에는 아직 못다 한 이야기들로 가득하다. 하지만 다 담아내지 못했다. 안고 있는 수많은 이야기들을 이 땅에서 살며 풀어내라고 주신 신의 과제라고 잠시 생각해 본다. 묵혀둔 과제를 소풍 가는 심정으로 이야기하며 써야지 다짐해 본다.  

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발행 요일에 맞추지 못한 날도 많았고, 에라 모르겠다 하고 놓아버렸던 적도 있었습니다. 여럿 아쉬움이 많은 첫 브런치북이지만 그러함에도 <아무튼, 우간다>를 이렇게 마무리짓게 됐습니다. 발행 때마다 응원과 댓글 남겨주셨던 것에 감사드립니다. 다신 안 간다 했던 우간다에서의 삶이 마냥 좋다고는 말씀드리지 못할 것 같아요. 다만 이곳이 저에게 주는 다채로운 이야기들에 애정이 갑니다. 그 이야기들을 다정하게 풀어내며 살겠습니다.