9살, 시인이 되다
" 우연히 만난 길이 나에게 더없이 훌륭한 길이 되기도 한단다."
– 『인생을 어떻게 살면 좋겠냐고 묻는 딸에게』, 한창욱
교직 생활을 하다 보면 매년 새로운 아이들을 만나게 됩니다.
한 해 한 해가 다 특별하지만, 올해의 아이들,
그러니까 지금 함께 시집을 낼 2학년 2반
우리 봄비들과의 시간은 유난히도 마음에 오래 남을 것 같습니다.
처음 ‘아이들과 함께 시집을 만들어보자’고 결심했을 때, 사실 조금은 두려웠습니다.
시를 어떻게 가르쳐야 할까?
아이들이 진짜 ‘자기만의 언어’를 쓸 수 있도록 도와줄 수 있을까?
그리고 무엇보다, 끝까지 완성해낼 수 있을까?
하지만 놀랍게도 아이들은
‘시’라는 새로운 문을 열자마자, 망설임 없이 그 안으로 들어갔습니다.
누군가는 마을버스 번호를 외우며 시를 썼고,
누군가는 아침마다 아빠와 걷는 길의 소리를 시로 옮겨 적었습니다.
어떤 친구는 “불행하면 마음이 화를 내는 것 같다”며 자신의 감정을 꺼내고,
어떤 친구는 꽃, 계절, 추억, 마을 사람들의 따뜻함을 다정히 시에 담아냈습니다.
그 아이들의 언어에는 어른들이 미처 생각하지 못한 분명한 진심이 있었고,
그림 속에는 주제보다 더 큰 감정이 있었습니다.
처음에는 막막하게 시작한 출간 작업이었지만,
하나씩 완성되어 가는 시를 읽고, 그림을 보며
“선생님, 저 진짜 작가 같아요!”라고 말하는 아이들의 표정을 보면서
이 프로젝트는 이미 성공이라는 걸 알게 되었습니다.
이 시집은 9살 아이들이 들려주는 지금 행복해지는 방법 19가지를 담고 있습니다.
우리가 꼭 거창한 사건이나 커다란 성취가 아니어도
작고 평범한 순간에서도 행복을 발견할 수 있다는 사실을
이 아이들이 아주 맑은 언어로, 선명하게 보여줍니다.
19명의 아이들과 함께 시를 쓰고, 그림을 그리고, 책을 만든 이 도전은
사실 결코 쉽지 않았습니다.
수업과 병행하면서 준비해야 했고,
아이들의 감정과 언어를 존중하면서도 완성도 있게 담아내기 위해
많은 시간과 마음을 쏟아야 했습니다.
하지만 저는 아이들의 책 출간 작업을 시작하길 잘했다고 생각합니다.
이 시간을 통해, 아이들의 생각을 더 이해하게 되었고
‘아이들이 가진 놀라운 시선’을 배웠습니다.
이 시집이 누군가에게 작은 웃음,
그리고 조금은 따뜻한 위로가 되어줄 수 있기를 바랍니다.
무엇보다, 이 책을 읽는 누군가가
“나도 한번 시를 써볼까?”
“나도 내 마음을 글로 꺼내볼까?”
하는 용기를 내게 된다면, 그것만으로도 이 작업은 충분히 의미 있습니다.
우리봄비, 2학년 2반
선생님은 우리 반 천사들이 있어서 정말 행복했단다.
우리들의 이 작은 시집이
누군가에게 소중한 ‘우연’이 되기를 진심으로 바랍니다.
2025년 시집을 기획하며
11월의 추운 어느 저녁
— 2학년 2반 우리봄비반
김윤희 선생님
"Sometimes, a path I stumble upon by chance turns out to be the most wonderful journey of all."
– From 『To My Daughter Who Asked Me How to Live』 by Han Changwook
As a teacher, each year brings new students and new stories.
Every class is special in its own way, but this year—
with my second-grade students in Class 2, lovingly called Wooribombi—
feels like it will stay in my heart for a very long time.
When I first decided to create a poetry book with the children, I was honestly a little afraid.
How do I teach poetry to 9-year-olds?
Could I help them find and express their own unique language?
Most of all, could we really finish something like this together?
To my surprise, the children stepped into the world of poetry without hesitation.
One wrote about the numbers of village buses they see.
Another captured the sound of walking with their father every morning.
One child wrote, “When I feel unhappy, it feels like my heart is getting angry.”
Others wrote about flowers, seasons, memories, and the warmth of people in their neighborhood.
In their words, I found honesty that even adults sometimes struggle to express.
And in their drawings, I saw emotions even greater than the themes they were trying to capture.
At first, the process of publishing a book with children felt overwhelming.
But as I watched each poem take shape, and each drawing come to life,
I saw the sparkle in their eyes as they said,
“Teacher, I really feel like a writer!”
And I knew—this project had already succeeded.
This poetry collection holds 19 ways to find happiness—
as told by 9-year-olds.
Through their bright and innocent language, they remind us:
We don’t need grand accomplishments or special occasions
to feel joy.
Sometimes, it’s the quiet, everyday moments
that hold the deepest kind of happiness.
Writing poems, drawing illustrations, and creating this book together with 19 children
was far from easy.
We worked on it alongside regular lessons,
and I tried to respect their emotions and thoughts
while also shaping it into a finished work.
But I’m so glad I said yes to this journey.
Through it, I came to understand them more deeply,
and I learned to see the world again—through their incredible perspective.
I hope this little book brings someone a smile,
or even a little warmth.
And maybe, just maybe, someone reading this will think:
“Maybe I can write a poem, too.”
“Maybe I can put my heart into words, too.”
If that happens, this project will have been more than worth it.
To my lovely Wooribombi,
My Class 2, Grade 2,
Having you as my students has been one of my life’s greatest joys.
I truly hope that this little poetry book we made
becomes a beautiful “chance encounter” for someone else—
just like you were for me.
On a cold November evening, planning the 2025 poetry book
— Ms. Kim Yoonhee
Teacher, Class 2-2 (Wooribombi), Elementary School