시 이해의 첫걸음,
시는 스토리다
(2) 화자, 상황, 사건 중 상황 알아보기
국어 쌤이 쉽게 풀어쓴 시를 이해하는 방법
소설은 정서(생각과 감정)이고 시는 스토리다
시의 스토리(= 화자의 사연)
“어떤 상황에 놓인 화자가 어떤 일을 하면서 무엇을 지향하게 된다.”
화자 : 어떤 상황이나 사건에 처한 화자가
상황 : 현재 어떤 배경에서
사건 : 어떤 일을 겪으며 어떤 태도나 지향을 갖게 된다
지난 시간에 '시의 스토리' 파악 중 화자에 대해 알아보았습니다.
오늘은 시의 스토리를 구성하는 세 요소인 화자, 상황, 사건 중 상황에 대해 알아보기로 하죠.
자 다시 한번 기억해보도록 해요.
우리는 화자, 상황, 사건으로 구성된 시의 스토리 중 지금까지 화자에 대해 알아보았습니다. 우리의 목적은 화자, 상황, 사건을 차례대로 살펴보고 이 셋을 연결해서 시 전체의 스토리를 짜보는 것입니다.
이제 ‘상황’에 대해 설명할게요.
‘상황’은 크게 다음과 같이 두 가지로 나누어 볼 수 있습니다.
과거와 관련된 상황
현재와 관련된 상황
시를 공부하다 보면, 이 두 상황을 구별하지 않고 설명하거나, '시적 상황'이란 애매한 말로 이 둘을 넘나드는 설명을 듣기도 합니다.
만약에, 오랜 연인과 이별을 겪은 화자가 겨울 들판에 서 있는 상황을 가정해봅시다.
여기서
과거와 관련된 상황은 ‘오랜 연인과의 이별’이 되고,
현재의 상황은 '겨울 들판에 서 있는' 것입니다.
이 시를 이해할 때 '이별한 상황', '겨울 들판에 서 있는 상황'처럼 '상황'이란 말을 그때그때 ‘상황’에 따라 다른 의미로 사용하면 내용이 모호해지거나 복잡하게 꼬일 수도 있어요.
'이별한', '겨울 들판에 서 있는' 은 사라지고 '상황'이란 말만 머릿속에 남아서
'그래서 무슨 상황이야?'
이렇게 돼버리는 거죠.
자, 이제부터 '과거와 관련된 상황'은 화자에게 넘겨주세요.
상황이란 단어를 들을 때, 과거의 상황이라고 판단되면 화자를 설명하는 것으로, 현재의 상황이라고 판단되면 화자가 현재 머무르고 있는 시간과 장소를 설명하는 것으로 이해하는 겁니다.
수업 시간에 설명을 들을 때도 선생님께서 과거, 현재 중 어떤 상황을 말씀하시지를 구별하며 듣는다면 시가 훨씬 더 잘 이해될 거예요.(이러면 수업시간 집중도도 당연히 올라가겠죠?)
이렇게 과거와 관련된 상황을 화자에게 주고 나면,
이제 상황은 현재와 관련된 상황 즉, 화자가 현재 머무르는 공간과 시간만 남게 됩니다.
대체로 시의 핵심정리에서 시간적 배경, 공간적 배경으로 설명하는 부분이 현재와 관련된 상황이라고 볼 수 있습니다.
“(화자, 과거의 상황) ☞ 어떤 상황에 놓여있거나 어떤 일을 겪은 화자가
(현재의 상황) ☞ 어떤 시간, 어떤 장소에서”
이렇게 정리하는 거죠.
예를 들어,
1950년대 한국 전쟁을 겪은 하층민의 어려운 현실을 노래한 시를 만났다면,
“한국 전쟁 후, 가정의 경제적 궁핍 상황에 놓인 화자가
이른 새벽, 생선 장사를 마치고 돌아오며”
이렇게 화자와 상황을 정리할 수 있는 거죠.
어때요?
생각보다 어렵지 않죠?
화자와 관련된 현재의 상황은 대체로 시의 시간적, 공간적 배경을 파악하는 것과 관련이 깊습니다.
뒤에 다시 한번 설명하겠지만, 상황은 시의 스토리를 이해하는데 아주 중요한 요소입니다. 시간적 배경과 공간적 배경은 이야기의 의미를 파악하는데 아주 중요한 역할을 하기 때문이죠. 하지만 중요도에 비해 이를 파악하는 방법은 그렇게 어렵지 않아요. 대체로 시어나 시구를 통해 어느 정도 유추할 수 있는 경우가 많기 때문입니다.
그러면 이제 사건만 정리하면 시의 전체 스토리를 짜 볼 수 있겠네요.
다음 시간에는 화자, 상황, 사건을 이용한 시의 전체 스토리 짜기. 그 마지막 '사건'에 대해 알아보겠습니다.
