색종이 놀이

작은 색깔로 반짝이는 아름다운 세상 보기

미술 시간입니다. 이번 시간 활동은 ‘색종이를 오려 모양 꾸미기’입니다. 형형색색 색종이를 교사용 책상에 펼쳐 놓고 은근히 아이들의 창작 욕구를 자극합니다. 당장 제 손에 없는 것은 언제나 샘나는 눈망울들이 초롱초롱 예쁩니다.

색종이 한 장을 집어 올려, 이리저리 마음 가는 대로 접습니다. 그리고 싹둑싹둑 오려 냅니다. 그런 다음에 활짝 펼치니 정사각형 색종이가 멋진 문양으로 바뀌었습니다. 꼬마들의 탄성과 박수가 쏟아집니다.

이번에는 아이들 차례입니다. 아홉 살 인생들에게 당부합니다. 제발 덤비지 말고 천천히 아주 천천히 멋진 작품을 만들어 보자고. 하지만 말 떨어지기 무섭게 한 아이가 앞으로 나옵니다. 그사이를 못 참고 뎅강 뎅강 오려버린 색종이를 새것으로 바꾸어 달랍니다. 이럴 때는 본보기로써 단호하게 거부해야 하지만, 미술 시간이 너무 많이 남았습니다. 그래서 “옛다!” 하고 새 색종이를 건네줍니다.

잠시 뒤, 아이들이 줄지어 나와 묻습니다.

“이렇게 하면 맞나요?”

“잎사귀 모양은 어떻게 접어요?”

“꽃잎은 이렇게 접어 보면 어떨까요?”

질문이 끝이 없습니다. 너무 예쁜 색종이라서 선뜻 가위질 못하는 참새가슴들입니다. 아이들이 앞으로 나와서 꼬리에 꼬리를 물고 줄을 섭니다. 잘못된 부분을 접어주고 잘라줍니다. 급기야 손가락이 아파 가위질을 못한다고 엄살을 피웁니다. 이러다가 내가 다해 줄판입니다. 그때 똘똘한 아이가 나서서 손을 들고 질문을 합니다.

“선생님이 도와주면 감점되지요? 맞죠?”

아주 감사하고 적절한 질문입니다. 선생님은 더 이상 도와주지 않을 테니 각자 스스로 노력하라고 선언합니다. 그런데 얼마 안 있어서, 제일 처음에 나왔던 아이가 나와 또 손을 내밉니다.

“선생님, 망쳤어요. 한 장만 더 주세요.”

“안돼! 넌 벌써 두 장 다 썼어!”

아이는 멈칫하며 손길을 거둡니다. 그리고 입이 삐쭉거리면서 교탁 위에 있는 색종이와 나를 번갈아 봅니다. 슬프디 슬픈 눈에서 금방 눈물이 쏟아질 것 같습니다. 아무리 규칙이라지만 색종이 한 장 때문에 아이를 울릴 수 없습니다. 필요한 색깔로 딱 한 장만 더 가져가라니까, 얼른 초록색 색종이를 집습니다. 아이는 색종이 한 장을 팔랑팔랑 흔들어 보이며 저 혼자 발레를 하듯 빙그르르 한 바퀴 돕니다.

“나는 초록색이 좋아. 초록색이 좋아.”

작은 종이 한 장으로 그렇게 행복해 할 수 없습니다. 색종이가 그냥 종이가 아니라 마법의 주단 같습니다. 꼬마들한테 용기를 얻습니다. 네모반듯한 세상살이에서, 햇빛이 그려내는 세상 색깔에 무심하지 않으면, 고달픈 일상 속에서도 고운 문양 하나쯤은 거뜬히 오려 낼 수 있을 듯합니다. 아주 작은 색깔들로 반짝이는 세상이 아름답습니다.

-끝-