세종의 마음으로 책을 내며

홍교수의 교수법

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우리나라 말은 중국 말과 달라 한자와는 서로 통하지 아니한다. 이런 까닭에 한자를 모르는 백성들이 말하고 싶은 것이 있어도 기록으로 남기지 못한다. 내가 이것을 딱하게 여겨 새로 스물여덟 글자를 만드니 백성들은 이 글자를 배워 누구나 문자로 자기가 하고 싶은 말을 전해라. -훈민정음-

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가르치는 사람은 많은데 쉽게 활용할 수 있는 수업 설계 모형이 없다. 이런 까닭으로 훌륭한 내용을 가지고 있는 사람이라도, 마침내 좋은 수업을 만들지 못하는 사람이 많다. 이에 누구나 쉽고 빠르게 쓸 수 있는 수업 설계 모형을 만들었다. 모든 가르치는 사람이 쉽게 익혀 빠르고 바르게 수업을 준비하게 하고자 할 따름이다.

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이번 책의 특징은 띄어쓰기를 열심히 했다는 것이다. 예를 들어 ‘수업설계’를 ‘수업 설계’로 표기했다. 그렇게 한 이유는 수업 설계를 전문 용어로 이해하지 않아도 내용을 이해하는데 문제가 없기 때문이다. 흔히 전문 용어는 붙여 쓰는 경향이 있지만, 교육 전문가가 아니라도 내용을 이해하고, 적용할 수 있기 바라는 마음이다.

상시든, 일시든 누군가를 가르쳐야 하는 사람이라면 내용을 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 고민에 빠진 적이 있을 것이다. 그때 필요한 것이 수업 설계 방법이다. 믿기 어려운 것은 가르치는 사람이 활용할 수 있는 수업 설계 모형이 마땅치 않다는 사실이다. 오랜 기간 가르치는 일을 하면서 고민을 거듭하다가 한글을 창제한 세종대왕의 마음을 생각하며 수업 설계 모형을 만들고 딸과 함께 책을 냈다.

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누구나 쉽고 빠르게, 그리고 올바르게 수업을 설계할 수 있는 아모스 모형(AMOS Model)이 모든 가르치는 사람에게 새로운 힘이 되길 기원한다.

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