일곱 번째 한 문단: 미인정결과
오늘도 학생 한 명이 특별실로 이동해야 하는 수업에 가지 않고 교실에 있었다고 한다. 한창 다른 사안이 많을 때는 수업 한 시간 빠지는 것에도 화가 치밀어 올랐는데 요즘엔 별다른 일이 없어서 그런지 좀 담담하게 받아들여졌다. 그런데 내가 처음 교사가 됐을 때랑 비교하면 지금 학생들은 학교생활기록부에 미인정결과/조퇴/지각/결석이 기록되는 것을 별로 신경 쓰지 않는 것 같다. ('미인정'은 예전의 '무단'과 같다.) 지금도 신경을 쓰는 학생들은 철저하게 신경 쓰지만 신경 쓰지 않는 학생이 훨씬 늘어났다고 해야 하나. 코로나19로 인해 등교를 하지 못하고 비대면 수업을 할 때 원격 수업을 빠져 미인정으로 기록되는 상황이 많이 생겼기 때문이 더 무뎌진 걸까? 생활기록부에 미인정 하나 있는 것이 큰일이었던 전에는 미인정 자체가 학생들을 지도하고 설득하는 근거였지만, 이제는 수업에 참여하라고 말하기 위해 다른 설득력 있는 근거가 필요하다는 것을 느낀다.